每一个孩子都是一颗闪亮的星星，虽然他们有不同的光芒，但他们都在用自己的方式点亮自己的未来。好的教育并不能让每个孩子都成为明星，但能让他们发掘最好的自己。海外院校的暑期已经开始，许多留学海外的成都学子也回到家乡。日前，记者采访了两位成都的毕业生，让我们看看他们在海外学习一两年后有什么变化。

　　蔡恒

　　成都七中国际部2009届美国班学生，现就读于美国印第安纳州普度大学电子工程系二年级。

　　高中阶段自我评价：成绩中等，普通的学生;喜欢体育，喜欢交朋友，对集体活动比较热心；有时管不住自己，偷偷打游戏。

　　留学一年自我评价：留美经历能让我有一个更高的平台去证明自己。

　　注重实践和团队合作

　　去年9月，蔡恒远赴美国开始自己的留学生涯，美国大学对动手能力的高要求让他觉得非常新鲜。老师要求学生用所学的理论去解决很多学校周边存在的问题，这在国内学习中是很少见的。刚开始面对这种团队合作的项目，蔡恒还不太敢主动发表自己的意见，组员一起分配工作时他也只是被动接受任务。出国前在七中国际部一年的全外教学习着实帮了忙，他适应得很快。

　　大一下期的一次工程课的作业是按照美国教学大纲用MATLAB软件编写一个游戏，用游戏来教七年级学生自己所选择的知识点。蔡恒所在的小组4个人从最开始的选择知识点、确定游戏方式到最后编辑游戏和测试，一共经历了大概一个月时间。在最后一堂课，教室真的来了100多个七年级学生来测试他们做的游戏，这些学生都给了这个游戏满分。

　　重在引导学会主动学习

　　蔡恒认为，一年的学习他感觉最大的是美国教育与中国教育的差异。美国的教育是引导性的，教授不会像国内的教师那样一个一个学生的负责，更多的要靠自己去听讲、看书，和同学们讨论，自己验证知识点的正误。

　　海外学习的经历让他不仅变得更加独立，在自控力上也变得比以前强。更重要的是，蔡恒开始更加主动地去学习，更加愿意去接触新的知识，更加愿意和身边的同学交流对学习的看法，在这个过程中他也加强了与不同地域、不同文化的人之间交流的能力。蔡恒相信，这些改变对他今后无论是学习、生活还是工作都是有益的。

　　留学建议

　　家长要支持孩子多参与社会活动

　　作为父母首先不要给孩子太大压力，一个相对宽松的环境更利于孩子表达自己的想法，发挥自己的特长。出国留学不像国内高考，社会活动是很重要的一环，如果你的孩子准备出国，家长一定要支持孩子参与社会活动，不要因为耽误学习而不允许。

　　付梦汀

　　成都七中国际部2008届英国班学生，现就读于建筑专业全英排名前三的英国谢菲尔德大学，是建筑系大二学生

　　高中阶段自我评价：重点高中，非常普通；性格内向，不善沟通。

　　留学二年自我评价：独自在外，学会更多忍让；独自游学，学会更多礼貌；独自生活，学会更多独立。

　　注重学生个性化发展

　　在英国读书二年，付梦汀感受到的是国外与国内教育方面的巨大差异，国外的老师更加注重学生个性化的发展，并且留大量时间给学生独立思考并提出问题。作为建筑系的学生，老师鼓励每位学生的设计和作品都有自己的特色。

　　付梦汀说，建筑系要求口头表达的时间较多，主要是表述自己的设计理念和想法，因此语言成了最大的困难。困难并不是无法表达，而是无法表达得像英国本地学生那样的精准和有感染力。经过很多次的演讲锻炼，反复与老师讨论以及聆听同学的讲解后，她终于慢慢消化和理解了英国人表达的方式方法，学会了更加精彩地表现自己。

　　留学建议

　　出国要有目的性先选专业后选学校

　　国内很多家长在孩子出国留学问题上有很多盲点，常常用一些惯性思维来思考，都是先为孩子选大学，再选专业，对于专业之后的就业去向出现了很多误区。但对于留学生来说，出国之前一定要有目的性，一定要先选专业，再选学校。

　　专家点评

　　适合自己的教育是最好的，这一代的孩子都是集“万千宠爱于一身”，他们很幸福，但是他们大多没有感受幸福的能力，而教育就是让他们感受到幸福，并且提升他们的幸福指数。海外教育不一定能“点石成金”，但也许有一部分孩子更适合海外教育。

　　来源：网易