AW是靠近学术性的正式文章，因此应该有学术性，能展示思维能力(广度、深度)，语言不求华丽，但要严谨。这就是具体的要求。而美国人是非常讨厌没有原创性、不诚实的人的，所以说，英语功底不好的学生，也不应该抄袭，过度模仿，做作的写长难句而不考虑整体水平，这样几乎是不可能得到高分的。

　　作文是中国学生比较头痛的，经常准备很多时间最后还是只得到3.5。我之所以得到6分，个人认为我的文风比较淳朴扎实，有科学性，写的思路比较广(正、反、特)，字数也比较多(I800+、A700+)。

　　作文的基本要求同学应该要非常熟悉，就是ETS给出的评分标准和那几篇范文，非常有用。它让你知道：

　　AW是靠近学术性的正式文章，因此应该有学术性，能展示思维能力(广度、深度)，语言不求华丽，但要严谨。这就是具体的要求。而美国人是非常讨厌没有原创性、不诚实的人的，所以说，英语功底不好的学生，也不应该抄袭，过度模仿，做作的写长难句而不考虑整体水平，这样几乎是不可能得到高分的。

　　从范文中，我们能看出具体论证时，可以同时用事例或者纯逻辑的证明等等东西。很多同学读范文都会觉得范文好像并不怎么“扎实”，但扯着扯着就扯长了，事实上这就是一种能力。ETS给出的6分范文变数比较大，思路也不太相同，因此不易模仿。而5分作文有个大概的模子，比较好参考的。

　　推荐用书。我准备用了2本书，还有一些网上的资料。第1本是孙远的GRE写作，第2本是李建林的Issue5.5。网上的资料我当时下载并且通读了一个以前考6分的大牛的I/A习作，受益匪浅。然后我在临考时参考了些网上的Issue分类专题(例如艺术、政治之类不太熟悉的题型)。我认为李建林的这本书对于入门相当不错，可操作性比较强。

　　A相对是容易的，样板性也比较重，掌握了重点后，是相对容易写的。

 

　　I的难度在于：

　　1、不知道如何破题：碰到政治，法律等自己不熟悉的题，不知如何分析。

　　2、破题后，从哪方面去写。如何可以写长，写得有内容?

　　3、提升等级。如何把语言写的有文采一点，比如利用长句、变换?

 

　　容易犯的错误：

　　Issue写起来基本的语法，词汇拼写错误太多，让人看着很不舒服。

　　首段、中间和末尾的论证，论点不相符。每段的目标不明确。

　　Argument找不到主要的逻辑错误，喜欢去思考出一些太”扣”的错误来，而忽略了主要的错误。

 

　　我的准备过程：

　　我大概准备了2个月左右，包括参加培训的时间。在上培训前，我参加网上的作文互改组，此组还是有一定用处的，其最大的好处就是在刚开始写I，A的时候能逼迫你下笔练习。这一点非常重要。一开始我也很不愿意写，只想看例文，看提纲。直到写起来才感觉完全不一样。所以有时间可以参加此类互改小组。

　　在这段时间我大概写了5篇Issue。入了门。刚开始写的时候我的语言还不错，最大的问题就是论证不到位。后来经过思考就能找到去如何论证了，如果把英文换成中文来思考在开始时会轻松一些。

　　上培训以后我就退出了互改小组，一方面时间冲突，一方面我入了门后想自己准备。自己准备必须多思考，拿了个题目想尽办法去分析，去了解如何写这个题。比如说我考试抽到的这个题(这个题比较好写)，具体题不记得了，我复述：Itshouldberequiredthatstudentsofamajortakecoursesinadifferentmajorincollege。这个题思考的时候就可以从很多方面入手，比如：对major进行分类，文科类、科学类、纯理论类(theoreticalmath，physics等)，他们肯定是不相同的。然后可以说不同的major对其他知识的需求，然后就是college对这类的限制(学到更广的知识，目的是什么，结果如何?)，到了社会上如何。甚至，光知识对一个人自身的影响，以及反写等等。能想到这么多，并且把它们分段，有组织地串联起来，这篇文章就算是解决了。这也是一个非常明显的可以正反写的题目(让步、正面写、特例)，所有的东西都能为主论点服务，因此相对比较难走题。

　　来源：加成顾问