今天讲讲在美国上课的感受，吃住行游购娱，还有什么融入美国社会我都不想说，因为对于出国留学的人，这些并不是你在美国学习最首要的，那都是之后的事情。

       所以我一不讲怎么玩，二不讲怎么买东西，专谈谈怎么在美国听课。

       首先，一定要做预习，没预习对教授讲的东西没有预期，有的背景你不熟悉，上课全是英语，听的时候不懂，讨论的时候，当然就提不出问题，傻傻的装深沉。下课铃一响，教授甭管你懂不懂，说“Now classes is dismiss”抬屁股就走，你心说着就完了？我咋啥都没懂呢？那叫一个“沮丧”。

　　还记得TOEFL阅读教的怎么找主题句吗？记得GRE学的那些超猛词汇吗？记得GRE考试教的怎么解读文章结构吗？这些都非常有用，那种阅读跟精读根本就是两回事，红宝蓝宝的词儿背得熟，查词的时间少，读的时间当然就快，连扫读（scan） 带搜读（search），一目十行但是你决不能丢观点，读多了，读习惯了，就学会怎样从一大堆话中找一两句有用的。这个时候千万别愣着，赶紧用荧光笔标了，说不定教授上课就要讲这个，他不讲也许这就是写论文的资料呢。美国的教授特爱发资料（handouts），少的十页八页，这么读还能应付。页数一多，读不完就不能硬撑，得和别人合作了，结成学习小组，每个人分担一部分，吃午饭或者晚饭的时候聚在一起凑，大家的观点一拼接，大概讲什么也就知道得差不多了。千万别以为自己是个“兰博”，能都搞定。效率慢不说，还活受罪。在大学校园里，食堂里，图书馆里，经常会看到美国学生三三两两聚在一起，拿着课本讨论，不是老美用功，废寝忘食，而是课业负担重，阅读量太大，不这样做不行。

       最不适应的还是听课，教授的语速还能适应，语调都不一样才是最痛苦的，比如教英语发展史的Professor Rudy Troike说话的声音特平静，语调平缓没有变化，听着特容易犯困，在这的美国朋友给我讲过一个真事，说她的一师兄，买了双份咖啡去上课，居然最后含着咖啡睡着了！

       美国人尚且如此，中国人就更别说了。一定得会听。我的经验有这么几条，诸位分享一下。首先呢，你得明白美国人说话和写作的习惯，一般是先说主要观点，比如他说：“first…..”这个地方就是重点，要竖着耳朵听，接着他们特爱用数字啦，例子啦，个人经历啦作为印证，说明自己的观点是如何有效的，听到“for example……; according to the survey….. when I ……..”就比较次要了。听不懂不用着急，只要明白他援引这些资料是当fact.，evidence就行了。实在不行还有讨论时间呢，可以问。

　　其次是要会抓关键词，关键词一变，它讲的观点就变了，找到关键词就能知道他一共谈了几个问题，这时可以在本子上记几个字，为做课堂笔记做准备，但是记住千万不要抄写板书，有的时候板书是PPT，根本抄不下来，即使你抄下来了，他说不定在讲另一个问题，一步赶不上，步步赶不上。

       要重视课堂讨论，既积极回答问题，也要仔细听别人的回答。这不是个学习态度问题，而是个美国式的课堂教学法。记得有次上Professor John Ulreich的课，他问我们“想理解文学作品，什么因素最重要？”，我回答问题的时候一口气说了两条，还想说第三条，但他不让往下说了，对我说：“that is fairly enough，Alex。”，接着就问别人了。还有一次上Professor Liu　Jun的课，讲的是“How to use humor in the motivational picture。”，也出现过这种情况，他跟我说：“that is good for you。”开始我都没有反应过来他们说话的意思，后来据我课堂上的观察，发现这是在进行教学上的调度，避免让课堂讨论变成一言堂，但是也不能让全场鸦雀无声，要让会说的有表达意见的机会，但是也不能剥夺别人说话的机会，有点democracy的意思，等大家把意见凑在一起，才发现问题都是教授精心挑选过的，你再怎么回答也离不开他的设定范围。这跟在中国上课，老师在上边讲，学生在下边干别的，天壤之别。

       最后一定要问问题，不问问题人家不知道你怎么想的，但是不是有问题就举手，你这么做教授也不一定理你, 再说这样做会打断教授的讲课思路。教授们在课上有专门提问的时间。往往都叽里呱啦的讲一阵，然后停下来，问：“any questions?”这就是提问时间了，如果是一两个问题，这个时候问，马上就解决了。如果问题比较多，可以下课问，得会问，问要点，问具体，别问废话，“你觉得电影是什么”（这是几分钟能说清楚的吗?）,也别问傻话，“您觉得应该怎样更好的观看电影？”（课上不都告诉你了吗？）如果有几个问题，一定要注意说话的方式，可以说，“Professor …, I have some other questions. Would you mind stay for a while? I would appreciate it.”一般情况下教授们都很配合。万一碰上个不配合的，这时你千万别扭头就走，人家可能有别的事，没有时间陪你，马上问一句，“Shall I e-mail? I think this is really very important. Thank you.” 一般都能得到教授的首肯。

       我觉得吧，预习的问题就解决了，听的问题就好办一些，听懂上课说的，下课的作业和复习就比较轻松，这个时候，就可以参加体育活动啦，参加各社团什么的，开始真正享受大学生活了。因为美国大学的学习环境之好，学习资源之丰富，课外活动之多是用文字描述不出来的，这个时候你才知道，什么叫“campus life。”。      （编辑：敖霞）                                                                                          

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