想说说加拿大的教育方式，因为它的确与国内的教学有很大不同。早年国内盛行出国留学风潮，赶上了的，就成了现在的“移民”，晚点的，就像我们这些小留学生，现在还是求学进行时。 

    大多数父母把子女送出国的理由是寻求国外灵活的教育方式，特别注重培养学生的创造力，另一点就是国外的学习环境和教学条件比国内的好，时时处处都能感受到西方的现代教育理念及东西方文化的差异和碰撞。而在加拿大留学时间长了，能明显感觉到这里很注重一个人的能力和素质的培养，这是国内学不到的。

    前不久，中国国家电视台来渥太华采访我们卡尔顿大学的校长，我有幸担任翻译，在短暂的交流中，我强烈感受到学校注重的是培养学生的个人能力和素质。校长讲到学校如何培养一个学生能力的问题时，特别强调要在启发和引导学生对所学专业的兴趣上下功夫，也就是启发式教学。一旦学生对此产生了浓厚的兴趣，那学起来就比较容易，效率也会大大提高。卡尔顿的教学就是由此着手，采用尽可能灵活的方式指导学生去做RESEARCH，通过亲身实践加深理解。加国大学在教学上着重创造力的发挥，给你足够的想像和施展空间，说白了，就是提倡自己动手，所以能力自然而然的在学习与实践中培养了起来，这也就是为什磨国外孩子比国内孩子独立和生存能力都强些的原因之一。举个例子，我现在学习BUSINESE COURSE里ORGANIZATION BEHAVIOR（组织行为学），其中分析CASE是比较重要的项目，而我们做的PRESENTATION，以表演的形式来演译这个CASE的过程，既生动又有意义，当然知识吸收的就更快。

    在注重培养能力和创造力的方式上，加拿大的教育机构特别强调社会实践，有一项必须要做的工作就是义工。我认识的一个阿姨的孩子，现在读HIGH SCHOOL，他们毕业的要求中有明确的一点就是要打够义工的工时。我们大学的留学生也不例外。我刚到加拿大不久就有幸在国会大厦的政府官员办公楼里当义工，时间是圣诞节前夕，政府部门要发贺信到每个工作人员家里，信的内容是相同的，只不过名字不同。我们的工作就是把这些信折三折，放进信封里封好。这项看似简单的工作做起来并没那么容易，首先这个信三折是有标准的，要不大不小正好适合信封的尺寸，还有就是两折之间要有一定的距离。不愧是政府信件。我们干了大半天，没有酬劳，但很开心。我发现在政府工作的人都很NICE，总是面带着微笑，还不时向我们了解学习生活，而我们也有了一次与政府工作人员亲密接触的机会。

    其实在加拿大，做义工的机会在哪一所大学都可以找到，我认为留学生有时间应该去参与一下，其中的经验和经历是在平常的学习和生活当中得不到的。

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