有人把这些16-18岁左右的中国小留学生称为“第四代留学生”。小小年纪，出国留洋。父母或许是为了给孩子一个更好的学语言的环境，或是为了锻炼孩子的生活能力。孩子们能适应海外的生活吗？他们有什么收获，什么心得？最近，我走访了一些留学孩子的家长，请他们谈谈孩子们的留学生活。

       安扎新西兰，硬着头皮听英文

        珏珏走出国门比较早，初中毕业就远赴大洋洲的新西兰。说起来她父母把珏珏送出国倒也没经过特别的深思熟虑，有点儿巧合的味道，但种种因素加在一起也就出了国。一晃三年下来，珏珏也从当年的“月是故乡明”到现在英语说得比外国人还溜，说起中文来还常常随口带出几句English，弄得大人们一时有些丈二金刚——有人说这种毛病，也不是谁说有就有的，非得有出国的经历不可。

        新西兰是个安宁的小国，却是留学者们的天堂（尤其对亚洲的孩子而言），这儿既不像美国那样人人都能揣杆枪，又不像南美一些国家，野营时尽是毒蛇猛兽。这儿环境优美，气候宜人，居民温而有礼，倒还真有些像陶渊明笔下的“桃源”，故而到此留学的亚裔孩子挺多的。珏珏在外并不孤单，学校没有住校的安排，亚裔孩子们大都寄宿在当地人家里，住在谁家，那位家长就成了她们的临时监护人。很显然这样的监护人不可能有太多的时间来关心你，一切都要看你自己了。

        在那儿学校会特地为留学孩子准备一个语言班，语言班很有意思，上课时听不懂不许问身旁的同学，珏珏起初只能硬着头皮听，可还是如堕云雾，时间一长却也习惯了，给她连听带猜也弄明白了七八分。于是初中刚毕业的她在里头待了三四个月就进了正式班。在中国苦读英文的朋友们，你看了是不是有点儿启发呢？

        人在苏格兰，生活费自行解决

        倩倩高中毕业18岁时出的国。在国内时，她的成绩并不算很好，有时还会吃老师的批评，但她活泼开朗，是个颇有人缘的女孩子。

        为了让倩倩在学习上有更好的发展，也为了培养她独立生活能力，父母有意让倩倩出国上大学，倩倩也是“初生牛犊不怕虎”，爽快地答应了父母，去了苏格兰。在国外过了三年，无论父母还是倩倩，都觉得国外的教育逻辑和学习氛围和国内相比，相差真是太大了。

        倩倩说，在外国教师的口里她常常可以听到诸如“Good”（好）“Great”（很好）之类的评语，无论对优秀的或是普通的学生，老师总会给他们很多的鼓励，尤其是那些普通的学生，当他们有一点进步时，老师总会毫不吝啬地给他们信心。而在国内，受夸奖似乎只是优等生的专利。国外还非常注重对学生动手能力的培养，都说国内的基础教育非常优秀，小学生或初中生到了国外，数理化会比同龄的洋孩子强上许多，甚至可以一两年不用学；但比起动手能力，如做饭、家务、社交什么的，我们的“花朵们”恐怕还得多学个三四年。

        倩倩在苏格兰待了三年，不仅在学习上重拾信心，独立生活的能力也有了非常大的提高，现在她和几个同学在校外合租一所房子（住校一周要70磅呢），平时的生活费都是自己解决，父母只是每个学期给她寄去学费而已。看来，这三年她对生活的理解也深了一层。

        初到俄罗斯，与老师一起生活

        亮亮也是高中毕业去的俄罗斯，在那儿首先遇到的问题就是学俄语。如今，在中国学俄语的人不多，因此来俄的留学生基本上都要从头学起。

        亮亮在上预科的一年里，主要学习生活口语以及专业术语，以便在正式上课后能够跟得上进度。在短短的一年中，既要掌握基本日常用语，又要使专业语言过关，只凭学校安排的有限课时是不够的，因此，俄语老师便成了他来俄后的“再生父母”，他跟老师之间也有了很深厚的感情。尤其是在刚去的时候，为了尽快过俄语关，老师还会经常带他去买菜，买日常用品，进而游览城市、名胜古迹等。甚至在预科毕业后，老师也给予亮亮很大的帮助，比方说整理笔记、勾画重点、修改论文等。

        在俄语课上是什么都可以聊的，老师也会为了增大学生的词汇量而提出各种各样的讨论题目，比方说天气、饮食、政治、时事、艺术、文学、旅游、经济、风俗、城市建设、历史等，只是必须用俄语。有时学生们抱怨俄语难学时，她们就会半开玩笑半认真地说：“那汉语不是更难学吗？”

        刚来俄罗斯时，亮亮一直跟他的俄语老师——一位善良、有耐心的俄罗斯老教师住在一起，一起吃饭、买菜、散步、看电视、聊天。由于有这样好的语言环境以及她的指导，他的俄语有了很大的进步。据亮亮说，开始他出去买茶、买面包说话时，常常有人回过头来好奇地看他，就像我们看外国人讲中文一样；后来他发现这种情况渐渐少了，甚至还有人把他当成在俄罗斯长大的外国男孩儿呢！

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