“德国用两周时间专门上性教育课，而我们的青春期教育让学生们课后窃窃私语”

 　   “请宋若希给全校同学说说自主管理的事”，开学前，朝晖中学校长助理赵光雄想把宋若希请上讲台。宋若希不是名人，只是该校的一名学生，过几天开学后就要升入初三。进入朝晖中学之前，宋若希因他爸爸工作变动的关系，先到日本读了两年小学，又到德国念了两年初中，是个小小的“海归派”。

　    与完全在国内上学的孩子比，他的身上确实有些不一样的东西，胆子大，敢说敢做，自主性很强。“现在杭城各所中小学，像宋若希这样的‘海归派’越来越多。从他们身上能听到不一样的声音，对我们的教育教学有一种‘吹风’的效果。”赵光雄对记者聊起自己的发现。

  　  那边：聊天声只要不超过老师就没关系

 　   这边：考得好考得不好都会引起关注

　    学生喜欢“评论”老师，宋若希也不例外。说到现在的老师，宋若希的感受是，“实在太负责任了”：平时成绩好的学生，一次考试不好，老师就会单独帮他分析试卷，错在哪里，怎么会错的；平时成绩不好的学生，突然考得很好，老师也会来鼓励他，“我知道你能行，下次继续努力”。

  　  而在德国，则完全是两回事了。宋若希说，老师上课的状态是很随便的，回答问题不用举手，坐在下面回答好了，就算在课堂上和同学聊天，“只要声音没有盖过老师”，那就没有关系，上完课以后，老师就离开了，不会来检查作业，更不会找学生单独谈话，学习上有什么问题不懂，也得自己琢磨。

   　 宋若希现在担任副班长，老师同学都夸他干得不错，他自己推测，可能与德国老师“放手不管”有关，只能自己管自己，锻炼了自主能力。“不过说实话，虽说国外比较自由，我还是比较喜欢国内的。”宋若希笑着说，小孩子都喜欢听鼓励的话，尤其是老师说的，他语文基础不好，语文老师经常鼓励他，感觉就特别好，动力也大了，“不过要是能稍微放手一点，相信我们自己能处理好，那就更好了”。

  　  那边：两周时间专门上性教育课

 　   这边：青春期教育总有点“遮遮掩掩”

  　  受精卵的发育过程、婴儿分娩的过程，宋若希都知道得一清二楚，“这方面国内和国外上的课区别太大了”，小男孩一脸成熟的表情。“日本和德国，是大张旗鼓地开展性教育，尤其是德国，两周时间内不上其他课，就专门上这个性教育课。”宋若希的妈妈在旁帮儿子补充，课堂上不仅有图片资料，还放录像带，甚至把女性的卫生用品发到每个学生手中，“唯独这门课，老师专门给我们打电话，说家长要配合学校，和学生一起来听这门课”。

　    宋若希笑着说，当时课堂上老师还问“受精卵是什么”，有个学生回答“是鸡蛋”，引得大家哄堂大笑。可到了国内，上课的情景就完全变了，“从哄堂大笑转为私底下笑”。他说，学校虽然也有青春期教育课，但总是有点“不愿意说明白”，初一下学期上自然科学，老师显得“遮遮掩掩”，说了两三句就过去了。

 　   “说句实话，当时在德国上课时，我也有顾虑的，现在从儿子身上发现，其实明白告诉他更好，孩子能理解，知道这是生存的自然规律。”宋若希的妈妈说，孩子都有这样的好奇心，老师课堂上没有讲明白，学生下课后就会窃窃私语。

    　那边：小学生没有任何家庭作业

   　 这边：为什么一定要天天穿校服

  　  在日本读书两年，没有任何家庭作业，这是宋若希“最感到幸福的事”。他说，日本的小学，班主任就管一个班，除了音乐、体育之外，其余所有课程都由班主任一个人来上，课堂很轻松，从来没有家庭作业，周围同学中，也没有听说去上培训班的，“课堂上的知识都很简单，所以老师都能应付，我们学起来也很轻松。”此外，学校有很多手工课，还养了很多小动物，兔子、乌龟、鱼，就是为了在生物课上给学生观察。

   　 虽然在国外读的小学是“以玩为主”，但自从进了朝晖中学后，宋若希的成绩却并不输人：一直担任副班长一职，英语和自然科学成绩突出，数学较好，就是语文稍微弱点。除了成绩之外，任课老师印象最深的就是，宋若希的胆子非常大，会大胆地“顶撞”老师，敢于和老师辩论。比如说学校规定要穿校服，他就向老师提出来，“为什么规定要天天穿校服？”这样的问题，一般孩子不敢提。

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