几年以前，我就听朋友说，有的人可以跨越重洋，直接免费修读美国大学教授的课程。美国教授？免费？有没有搞错？

　　经详细了解之后，笔者感叹这些人的做法还真是聪明。原来他们到美国大学的网站去，查找到一些教授的联系方式，和他们开设的课程。然后，他们发去电子邮件，告诉教授：自己生而不幸是第三世界穷国里面的穷人，没钱去美国留学接受教授的耳提面命，但始终相信“知识改变命运”，于是怀着忐忑的心情，请求教授帮助云云。又或者说自己对某个问题百思不得其解，欲向教授请救，还请拨冗给予解答，以开茅塞，以后有问题还将向教授询问，感激涕零……信的内容和写作方式可以百花齐放，目的却只有一个，让教授认为自己是一个可怜而又上进的青年，产生同情和感动，从而给予免费的指导。

　　孔乙己不是都说了吗——“偷书不算偷”，那么骗学点知识也应该“没什么大不了的”吧。美国的教授中，真有不少的好人。你不要以为“金元帝国”里面的人都要跟你讲钱，其实不然。我们现在常常讲的所谓“人文关怀”，在许多美国知识分子，乃至普通的美国人身上普遍存在。反而是许多发展中国家的所谓“知识分子”，常常“金口玉言”。朋友说，如果不是太忙，而且又习惯于使用互联网的话，他们一般都会给予回复，表达鼓励和慰问之意。如果你借此机会深入交往下去，好彩的活，一些美国的大教授会将他的教学讲义、论文等东西传过来。当双方成为朋友，他甚至可以给你留作业，并且批改你的作业。你的运气再好一点的话，他还可以介绍其他教授与你认识，介绍他的在校学生与你交流并讨论问题……这样，如果你学物理，就可以与教授谈谈广义相对论、黑洞、夸克、纳米和宇宙的起源；如果你学管理，就可以讨论一下六西格玛、让大象跳舞、领导力、执行力以及核心竞争力：如果你干脆什么也不会……那就从头学起，几年下来也从“白丁”到“鸿儒”了。除了不能亲身莅临课堂、亲耳聆听教授讲课，在其他的方面，你与一个美国的大学在校生，没有太大的区别。当然，前提是你的英语功夫要十分过硬，双方交流无碍。我们国家的教育都“产业化”了，许多学生和家长被逼到了墙角里，叫天天不应，叫地地不灵，以前“3年困难时期”要“勒紧裤腰带”，现在为了孩子上大学这裤腰带还得勒，而且是4年。一些大学教师也“商业化”了，学问不见得货真价实，却整天走穴忙于赚钱，想要找到他们指导一二，有时候真是“上穷碧落下黄泉，四处茫茫皆不见”。中国的教育没辙了，试试不花一分钱去“骗”读一个更物有所值的欧美高等教育如何？

　　当年听朋友这样讲，我算是也变成个“睁眼看世界的人”了。刚想笑骂中国“骗子”卑鄙无耻下流，等于是“网络乞丐”，但转念一想，知识是无国界的，用点手段多学点文化，也就别那么计较了吧？再说除了没钱，还有诸如签证、考试的门槛，绝大多数人的确没有机会接触到“外面的世界”。有了互联网这个好东西，我们真应该好好利用才是。朋友说他也有过这样的“思想斗争”，但他残存的一点“良知”很快就兵败如山倒。不过后来因种种原因，与美国的大教授通过电邮“鸿雁往来”、“互通款曲”的事，始终是“放在一边，暂且不表”。分享是教育的本义？

　　最近两年，听说免费“网络教育”这件天大的好事，又有了新的进展。国内外的大学、中学甚至小学的教学人员，越来越多人开始使用个人网页和“博客”作为互动交流的平台，达成教育资源的共享。

　　所谓“博客”，是一种以网页方式呈现的个人网络日记。现在已有不少教授喜欢用它教学，一试之下，欲罢不能，越玩越上瘾。这股热潮烧遍欧美，并大有向中港台蔓延之势。现如今，即使英文玩不转，你也有可能找个以中文为母语的教师进行免费学习和交流了。

　　有教授表示，一开始的时候，学校为防教学资源外泄，只允许教师和学生在内部网上进行教学讨论，没有交钱修读课程的人无法使用。后来，有教师买回厚厚的一大本类似“如何制作网页”的书发奋自学，想要架设个人网站，却始终不得要领。再后来，“博客”出现了，只需要简单的登记就可以制作个人的专属网页，于是赶快把教学大纲、课程实录、教学课件、学生作业以及历年考试题目搬了上去，所有人都可以来学一学、看一看并参与意见，自由讨论、自由研习，撞击思想的火花。有谁写了论文，可提交上来给大家讨论修改；有谁做了笔记，也可以发出来给大家互相印证使之臻于完善。更有教师的博客，吸引了老师以前的学生的参与。他们已经在社会上工作了数年，有了实务经验，可以更好地指导后进的学弟学妹们如何学以致用。学弟学妹们有何不明的问题，除了向老师请教，还可以获得学长们的意见。出社会的人，常常感慨知识更新得太快，那么他们通过交流，也可以不断更新知识结构，跟上时代的步伐……更有已经“博客”了一段时间的教师感慨地留言：其实在互动中，得益的不仅是学生，老师也开阔了视野。

　　教育“博客”的好处不少，但现在多以静默的文字表达。时间长了，我也担心大家都会变成“沉默的羔羊”，耳边只能听到敲击键盘的声音。好在网络的世界一日千里，随着新兴的“博客”和视频交流下载的出现，老师完全可以把教学实景录下来放到网上去。这样，学生们就可以对老师“听其言观其行”了，多好。

　　孟老夫子说过：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？不若与人”、“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？不若与众。”好东西是要拿来分享的。曾任唐代国子监“博客”，相当于今天的大学教授的韩愈老先生说：“师者，所以传道授业解惑也”，压根没敢提钱的事。看来教育本来就是公益的、是分享的。教育“博客”真是善莫大焉。

　　教育也是拉近贫富差距最有力的武器。学校外面的穷学生想冲进来，学校里面的教师想逃出去，在互联网时代，学校的围域，不应该，也不太可能，阻挡知识的传播。

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