“读完初三，留学英国”，对于孩子的留学打算，越来越多的家长这样对我说。

        他们的理由非常简单：如果在国内中考成绩不理想，便不能上到重点高中。如果上不了重点高中，孩子想要通过高考进入好的国内大学，难度也相当大。还不如早点出去留学，尤其是去英国留学，至少还能从综合素质上好好培养下孩子。不管怎么样，孩子们长大了也可能是未来贵族式的绅士和淑女啊。当然，能理直气壮这样想的家长，必定是已经拥有不用担心的经济实力！

        我想，对于每一个留学行内的从业者来说，读完初三就打算留学英国，这无疑是个利好消息——客户的年龄段可以提早两年，相当于扩大了多少生源量啊！想起来都会会意地笑！

        没错，话是这样说，可是，最近碰到了一个初三学生的案子，却有点让我犹豫——应该怎样根据这孩子的学习状况设计课程，是提早还是延迟出国？我有点迟疑不决……

        理论上来讲，中国初三学生相当于英国初中第三年，但是，英国初中是5年，经过一个叫GCSE的考试，升入2年的A-level的课程，等于英国的高中。所以，中国学生在完成初三课程后，去英国继续学习就应该是直接升入GCSE课程的最后2年，加上2年的A-level课程，申请大学，3年后毕业获得学士学位。这时，家长才能有点功德圆满的意思了。

        “嘀铃铃……”

        早上不到8点，手机铃声就响个不停。对于一个经常半夜2点多睡觉的人来说，大清早被手机叫醒是最怕的事！得，按照过去的经验，这个时间来电的一定照例是家长。

        “柴老师，不好意思这么早吵到你，我今天要去杭州，想问问要不要把孩子的签证材料原件带去？”幸好，我的学生家长总是这么礼貌，让你哪怕大清早被叫醒心里也舒服些。

        “哦，没问题，你孩子的签证原件今天带不带都没有问题，问题是我想再和你们见面商量一下，有关孩子的学校申请和课程衔接的事情！”你看，就是在被忽然惊醒还没醒过神来之时，还要以最快的速度反应着哪个家长以及哪个孩子的什么问题，这也是一种多年来职业强化训练的结果吧！

        “哦，学校申请没有问题吧？孩子8月份去留学没有问题吧？”家长有点紧张地问道。

        “对啊，就是学校申请方面碰到了些问题，因为我见过你家孩子，对他有些了解，所以，才想更加慎重地和你们再商量一次”，我坦白地把自己的想法讲给家长听。那是因为家长曾无数次提出：我们找你就是要靠你了，把孩子也交给你了，毕竟我们还是不懂。这样给予我完全信任的家长，反而是让我感到最大压力的家长！

        近年来，有些英国寄宿学校根据来自各国学生的学习情况，在A-level课程前又加开了一年的叫“A-level的预备课程”，内容包括：英语和部分的A-level课程内容，适合于像中国初三、高一的准备去读A-level的学生。有时，为简单起见，会称这样的课程为“3年A-level”课程。

        电话里家长的孩子就是一个初三在读的学生，原本的学习计划考虑到孩子的理科成绩不错，如果通过学校考试，就去读3年的A-level，我们为学生报了三所有这种课程的学校，并考虑到学校方方面面的情况，依次排为首选学校、次选学校和最后保底学校。

        学生考试的结果是前面两所学校拒收，保底学校无条件入取。考虑到家长非常希望孩子去前两所学校，哪怕多读一年，把课程改为2年的GCSE和2年的A-level都可以。于是，我们又向这前两所学校重新提出更改课程的申请。结果，两所学校很客气地告诉我们，由于学生英语水平太弱的原因，他们仍然不考虑接受他。

        看来，一个不得不面对的情况就是孩子的英语太弱！于是，我前面提到的犹豫就产生了，我也不得不慎重的来考虑：

        1、如果说服家长让孩子去保底学校，相信家长也是会听从建议的，但是，学生未来可能会因为英语基础弱的原因而不能考出A-level的好成绩。那么，就会影响进入好大学的机会。就我个人意见，不主张向家长推荐。

        2、如果让学生推迟一年在国内补好英语，然后再去读3年的A-level课程，但是，我了解到学生当地的英语补习环境不好，怕到时还是英语上不去，反而更耽误时间。

        3、如果决定了就是读GCSE，事实上，可以选择的寄宿学校范围应该是更广了，不如再试试其他好的寄宿学校。

        不管家长的最后决定是什么，向家长如实反映和客观建议，是我的工作职责，这就是我需要和家长再约见面详谈的原因！

        “读完初三，留学英国”的确是个好的想法，但方方面面的事情家长更要考虑慎重才是！

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