由于很多学生家长未出过国，对国外真实情况并不了解，更多看到的是美好光明的一面。为了实现儿女留学梦或者说实现父母为孩子设计的未来蓝图，不惜拿出所有积蓄甚至到了倾家荡产的地步。

但是，海外求学之旅充满着曲折与艰辛，学生在国外的留学生活当中，生活观、自立能力、自控能力等尚未完全成熟，易受外界影响，时常会出现一些孤独、郁闷与艰难之感，而这种心境想必只有身处其境才能感受。

我的学生李月是在2009年初赴澳洲格里菲斯大学读书，在她刚到国外不久时，与我诉说国外的情形：远离家人她感到有些孤单、寂寞，不习惯澳洲寄宿家庭的饭菜，总觉得吃的胃不舒服，特别想念妈妈做的饭。后来在5月份时她提出让妈妈赴澳洲探亲，主要目的是希望家长能在身边帮助安排生活。

现在李月的问题早已解决了，但是我觉得，留学生独自一人去国外读书，难免要产生一些孤单、寂寞、忧郁的情绪，这种情形发生无论是否需要寻求家长或老师帮助解决，自己独处时首先要试着学会克服困难，锻炼自己的心理承认力来适应海外不同文化的冲击。在留学过程中要明确一点概念，留学生在国外并不是单纯意义上的“出国留学”，而是要融入当地的环境中学会“出国生活”。

还有这样的情形：我的另一个学生刘阳，他是2009年6月赴澳洲读书。出国前IELTS6.0，拿到的是无条件录取。为了能顺利读本科课程，在出国前特意申请了3周的语言。后来据他反映，虽然在澳听课没问题，但是国外的教学方式和国内有很大不同。特别是大作业，写2000--3000字的英语论文，这对他本人来说经常需要挑灯夜读很是头大。我给他的建议是逐渐加强自我学习能力的培养，要学会思考并管理好自己的学习时间，国外教学方法与国内不同，在国内可能单纯一味的依赖老师、记笔记就能应付考试，但是在国外，那绝对是不行的。

而对刘阳同学出现的一些问题，我建议学生在出国之前就要加强学术方面的自我锻炼与培养，要自觉自律地安排和管理好自己的学习时间，适当地总结一些适合自己的学习方法以及自我解压方式也是必要的。

再有2009年初赴美国加州州立大学圣马克斯分校读书的小沈，令我印象十分深刻。他这样向我表明自己在国外的学生生活情形：对于在国外学习时间由自己支配，而且所在学院有丰富多彩的课外生活，所以我到不觉得太想家。圣马克斯大学第一年，我已经开始学习金融和体育管理两个专业的课程了，虽然难度着实增加了不少，但是，我只把一少部分时间花在了课堂上。结果，同学们放暑假回国探亲，我留在图书馆查资料为补考做准备。

交谈中，虽然他透着复杂的情绪，但是，我能理解。没错，在国外可由自己支配的时间许多，而且校内提供的业余活动丰富多彩，做为一个孩子来说贪玩无可厚非。但是，我劝诫他一定要留出相对充实的时间用来读书，而且读书一定要买课本，平时要用心去读，一定要写作业。

这是国外与国外大学典型的区别之一。在国内，等到期末或期中考试再看书、采取“临时抱佛脚”或许就可以拿到及格或好成绩。但是在国外，很多科目的分数是紧紧联系到平时作业，出勤率还有论文上的。所以留学生在每一学期里，一定要严格按照老师安排的课时走，一步一个脚印的跟上。

另外，现在国内有不少学生在刚入海外大学时，觉得第一周课没什么好上的。其实不然。第一周课堂一定要上，所有的老师都会在第一周教学中详细讲解课时安排计划的内容。也就是说，我们从第一节课就可以把接下来全部课程的计划安排妥当。这样才能做到心中有数，并且照此一步一步的做下去，即便快到考试或者学习节奏加快也不用不知所措了。

而2009年2月去英国诺桑比亚大学的袁袁，在与我沟通中是这样一种情形：虽然她的雅思成绩已经达到诺大录取要求，而且口语表达很不错，但是出国留学的半年间，还是觉得自己想说的不能全部表达出来。而且她诉苦道，在学习期间要自己去学校交学费、去银行开帐户，去买菜等等，这些以前在国内几乎都是家长做的事情，在做这些事情的过程中，还出现很多意想不到的困难。因此她觉得得有些郁闷。

我在与她做了将近一个多月的沟通安抚，现在在诺大的她能够一边安心学习、一边料理各种生活事务。但是，我觉得袁袁在留学所遇见的问题，更加具有一定的代表性。首先来看她在语言方面出现的问题。出国留学的院校来都会设有不同的语言门槛要求学生，但对学生最基本的语言要求，雅思要至少5分。

但这并不意味，你能够全面准确的表达你的思想，与国外的朋友进行畅快深入的沟通。如何想要进一步提高自己的语言水平，首先要花时间去适应当地人的口音，至少要6个月后你才会发现自己的听力能力有所提高了。因此，要使自己的语言水平快速提高，必须学会适应国外的生活习惯，在当地生活的文化氛围当中不断锻炼提高。这一点，比起死读课本要有效的多。

值得强调一点，仍要认清出国留学的目的性。留学的目的，不单单是接受国外的优质教育、收获地道的外语，除此之外，更重要的是要学会适应外部不断变化的生活环境，学会生存之道并积累一些社会与生活经验。这才能将为自己步入社会打下具有独特竞争力的优势。


总之，学生赴海外留学，在努力学习文化知识的同时，毕竟独自走出国门，一定会经历一段“文化冲突期”或者“文化休克期”。也就是说，对于高中生或更小的低龄留学生，在海外所遇见各种学习以及生活方面的问题在所难免。这要求我们在出国留学时要有所准备，学会调整和适应陌生环境的各种变化。一方面，要做好充分的学术准备；更重要的，需不断加强和锻炼个人的综合素质能力，如独立性、适应性、生活自理能力、应变能力等等，唯于此，我们才能够应对海外生活中可能出现的各种挑战与困难，从而真正实现人生跨越。

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