据《澳洲日报》报道，在澳大利亚，能够夺得奥数冠军的人屈指可数，而这其中还有很多是亚裔人，包括在7月刚刚结束的第50届奥林匹克数学比赛中为澳洲摘得金牌的港裔少年Sampson，在此次比赛中，中国奖牌总数最多，其次是日本。中国学生在数学学习中“称王称霸”一直令学者惊奇不已，这甚至被视为一种中国现象。研究发现，中国人的数学头脑与基因、语言及文化背景息息相关，当然日复一日的练习也不可缺少。

　　研究发现，在学校里数学成绩顶尖的人家族中都有数学基因，而且掌控不同层面数学思考的基因叠加的可能性也非常大。

　　新英格兰大学国际知名研究员拜恩(Brian Byrne)教授在过去10年内对澳洲、美国及斯堪地纳维亚半岛的1000对双胞胎进行跟踪调查，研究基因和家庭环境对儿童在早期读写能力影响。

　　调查重点是基因机构差异对孩子数学学习的影响到底有多大，结果发现影响比例从20%至90%不等。拜恩教授指出：“到底生活环境中的哪一个部分会阻碍孩子培养数学能力还有待进一步研究。”

　　巴黎法国学院的Stanislas Dehaene教授认为，华裔学生数学成绩如此超群可以归功于他们的语言。他在《数觉》一文中指出，中国数字及汉字的读法比英文要短，为中国学生在短时间内记住长长的计算公式很有帮助。

　　而且因为亚洲数字的命名体系普遍比西方简单，所以亚裔学生数数学得很快。举个例子，英语中11的读法就和11等于10加1的数学结构一点关系也没有，但在中国就不一样了，11读作十一，12读作十二，与10的关系一目了然，所以中国孩子在学数数的时候一般都学得很快。

　　在小组挑选和竞争过程中，Sampson Wong每周花10小时的时间做奥数，其中包括4.5小时的例行考试，3至4小时的导师讲解，剩下的时间由他自己做题。但这与他平常的练习时间相比根本不值得一提。只有日复一日的练习才是他摘金的秘诀。

　　《纽约人报》特约撰稿人Malcolm Gladwell在长期的观察后得出理论，中国南部的人民数千年来一直在研究水稻生产，而这也帮助他们养成了一种极好的“有问题就解决”的工作习惯。田间水稻种植在中国文化中创造了一种辛勤劳作的传统，中国谚语鼓励民众只有一年工作360天才有希望致富，而学习则是学无止境，一天都不能荒废。

　　来源：中国新闻网