不同的生活环境创造不同的人，中国女孩和日本女孩的差别就在这里。

　　我喜欢沉思。沉思是人在自己思想领域很难攀登的一个境界，它可以净化人的心灵，让每一天的嘈杂混乱得到宁静而沉淀，让明净高尚的理想得到保留和升华，这是一种非常沉稳，非常踏实的对心灵深处的膜拜。沉思让我学会冷静，沉思给我人生的启迪，沉思让我做出正确的选择，沉思能指引我通往太阳升起的地方。

　　这是高中男生张津瑞在他的《放飞我的沉思》一文中的一段话，这段话让我对他产生了兴趣。

　　当朋友把这部书稿送给我，请我为之写序的时候，我心想，这难保不是追风赶流、为个人前程铺路搭桥之作。当今，80后、90后新锐出书成为时尚，图书市场上花季作品并不少见。婉辞不成，打算看了再说，因为我写序的原则是必须先看书。

　　据了解，作者生长在一个普通的城市家庭，父母没有异乎寻常的背景，他自己正读高二。作者爱好写作，与父母的引导、帮助、坚持是分不开的。小学阶段老师要求写日记，在父母的鼓励下，坚持而成习惯。到了初中，每学期结束，把半年的习作集中起来，选出最优秀的，自己设计版式，打印装订成册，有序有跋，俨然正式出版物。自己有一种成就感，更增添了写作乐趣；同学们传阅之后，也无不称赏。高中阶段学习紧张，他也从不放弃写作，一有时间，一有所感所悟，便缀字成文，颇有倚马千言之势——时间少，容不得咬文嚼字、仔细推敲，这反倒锻炼了考场作文能力。

　　当我细读这位高中生的作品后，虽然学生腔不难见到，但许多深刻的描述与评论时时让我内心怦然。作品的意境和氛围是迷人的，作者的清纯加老练是可爱的。作者以同龄人少有的娴熟笔墨记录了自己对生活的体验和感悟，对家庭、学校乃至社会问题的见解和思考。他驾驭语言文字的能力，谋篇布局的技巧，值得读者学习和借鉴。但在我看来，更重要的是全书字里行间所表达出的真情实感，所反映出作者的自觉、自律、自理、自立能力及其正确对待现实问题的积极态度。今天，在我为他的书写序的时候，我无法也不必预言他的将来，但可以肯定地说，这是一个健康成长的孩子，而他的优良素质如何形成是值得广大同龄人及其父母借鉴的。

　　在我读此书稿时，正赶上忙于发布中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究的成果，其中有个发现引起媒体的广泛关注，即中国高中生们和父母在一起很快乐的比例最低。数据显示，四国的多数高中生都认为和父母在一起比较快乐，但和母亲在一起更快乐。其中，美国高中生认为和父亲在一起很快乐的比例是68.1%，其次是韩国（65.4%）、日本（64.3%）、中国（59.3%）。韩国高中生认为和母亲在一起很快乐的比例最高，是91.9%，其次是日本90.7%，第三位是美国76.7%，第四位是中国（68.7%）。由此可见，中国的高中生们并不觉得和父母在一起很快乐，虽然和其他国家相比，父母们给孩子的压力并不是很大，但由于中国父母与孩子沟通较差，较少为孩子感到骄傲和快乐，较少表扬孩子，孩子们和父母在一起的时候也难以感到由衷的快乐。

　　我常与中学生的父母半开玩笑说，谁家有个中学生，就等于谁家有颗定时炸弹。父母们问我怎么办？我出的基本对策是----=好的关系胜过许多教育。读了张津瑞的《放飞我的沉思》这本书，我欣喜地发现，他健康发展的第一秘诀就是和谐的教育成就了和谐的成长。书中用大量的事实告诉我们，平等的交流与沟通，“蹲下来和孩子说话”，是两代人至爱亲情的最好体现，是实现孩子全面发展的最有效方式。

　　许多父母伤心地告诉我，孩子拒绝听他们的话，他们的家几乎变成了无语家庭。可是，张津瑞上了高中，因为是寄宿在学校，他与母亲经常通信，积累下厚厚的两地书。本书的第一部分就是《两地书 母子情》，其中有妈妈写给儿子的诗：

　　你的自立　我欣慰

　　当有的同学还把脏衣服捎给父母洗时

　　你完全能自己干

　　不仅洗得干净

　　还叠得专业

　　你的达观　我自豪

　　当有的同学只靠吃面包和零食度日时

　　你却能安然地接受食堂的一日三餐

　　品味出了膳食的营养

　　还体味着有节奏生活的快乐

　　你的品行　我倾心

　　是爱心成就为“舍长”

　　是责任心担负着学生会的事务

　　是团队的荣誉

　　焕发出体育节上班级获胜的呐喊

　　读到这里，该让多少父母羡慕和感慨啊！是呀，同样是至亲至爱的亲子关系，为什么有的家庭就亲密无间，而有的家庭则形同路人。显然，冰冻三尺非一日之寒，春暖花开也不是暴晒所致。

　　翻开张津瑞的书，我们会发现许多他对家庭生活的动人描述。

　　一天早上，津瑞起床后发现床头贴着一张纸条，当时睡眼惺忪、晕晕乎乎的他，还以为这个床被标价卖了，一下子傻了眼，反倒彻底清醒了，原来贴在他床头上的只不过是一张小小的、精制的自粘纸条。他便带着好奇心，并且满怀期望的去看。

　　他在《传纸条》一文中写道：

　　“亲爱的维尼（我的小昵称）！快起床了，太阳晒屁屁了！太阳每天都是新的，今天上学要有新的收获哦。”

　　纸条上阳光般的字迹焕发着晨曦的气息，不免给我几分惊奇，更多是我感到了妈妈的温暖。因为平常只有妈妈才叫我“维尼”，尽管按年龄说她已经进入中年了，但是她心理永远都是青春期，要不她的笔触及语言怎么会如此青春呢？我想既然妈妈都年轻这么多，那我也来个复刻板，然后就着手设计我回复妈妈的纸条。

　　就这样，我和妈妈，当然也包括爸爸，三人之间建立起了早已在学校就流传的“民间”沟通形式——传纸条。

　　有一回，津瑞写了一首打油诗：

　　妈妈不想变老，想长生不老，

　　维尼还想变小，想变得再小，

　　就让我们这一大一小，

　　都变成小，

　　在同一等级，同一年龄，

　　共同传纸条！

　　一写完，津瑞就迫不及待贴到妈妈的床头，期待着接下来的消息。因为妈妈工作很忙，几乎天天很晚才回家，她回来了儿子已经睡觉了，而他早上很早就要去上学，只能看见妈妈在睡觉，所以就导致了他和妈妈总也难以充分交流。

　　现在有了小小的纸条，一来一往，字与字之间拉起了传递爱的光缆。妈妈、爸爸的纸条，多是对儿子的学习表扬与鼓励，教他感悟做人的真缔。亲情时时刻刻在创意中传递着，他们彼此之间每时每刻都感受着这种充满活力的爱。

　　果然，看到儿子的诗后，妈妈传回了两张纸条，一张上面画着驴唇大嘴，嘴里还有两排大牙，下面还有两个字：好诗！第二张纸条上面写着：亲爱的维尼，明天中午有一个光荣而艰巨的任务交给你去完成——买菜，买什么菜自己选，要实惠点哦。

　　第二天把菜买回来之后，津瑞取来纸和笔，一样一样写在纸条上：黄瓜，2斤*0.8元/斤；西红柿，2斤*1.2元/斤；茄子，3斤*1元/斤；豆角，3斤*1.5元/斤；小葱，1斤*1元/斤，总共花费12.5元。在最后写上：“胜利完成任务！！！”

　　津瑞写道：

　　晚上，我们一家人很难得地聚在一起，用我精打细算买的菜做了一桌大餐，热腾腾的菜香里不断散发着浓浓的纸条味。在手机短信等多种多样现代沟通方式流行的时代，我们一定要继续把纸条传下去。我还准备发扬它，动员全民家庭举行“传接手纸暖亲情”这一主题活动。

　　当人们读到这本书的时候，或许会赞赏津瑞的构思之巧和文笔之美，甚至还会称许他的奋斗之志和求学之勤。这些自然是对的，但我更深切的感悟却是，生活决定一切！有什么样的生活就有什么样的孩子，而真正的教育就是让人拥有好的生活。

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