高考结束，又到了学生和家长为未来做重大决定的时候了。如果说此前，学生们对未来充满了憧憬，现在就到了要选择一条路，将憧憬变为现实的时候了。

　　昨天翻开《羊城晚报》，洋洋洒洒十几版都是高校介绍和志愿选择的信息，最后一版的标题竟然是《高考失利，还可以选择留学》，晕！怎么是失利才选择留学呢？看来记者们还真的不知道，西方优秀学校的高水平教育，并不逊色于我们的北大清华啊。尤其是国外优秀的学校理论和实践紧密结合的模式，更是我们的本科教育严重欠缺的。

　　以法国精英工程师学校为例，我们来看看法国精英学校（Grande Ecole）是怎样把理论和实践紧密结合在一起的吧。

　　200多年前，拿破仑为了克服大学的教育理论与实际应用脱离的弊端，创立了工程师教育体制。发展到今天，工程师文凭在法国，已经成为最受欢迎，而且令学生获得毕业后首年年薪最高（平均3.5万欧元/年）的文凭了。

　　是什么令到工程师文凭如此的受追捧呢？我们来看看。

　　首先，工程师学校的课程绝对是理论和实践高度结合的典范，体现在以下几方面：

　　1.与企业共同制定课程，教学内容根据企业的需要不断地调整。

　　2.相当一部分教师是经验丰富的企业工程师；

　　3.学校里设有与专业相应当工作车间及实验室，学生可以自己设计制作产品；

　　4.学生搞课题研究，研究题目都来自实际问题，由于规模小学生少，这些事做起来相对容易；

　　5.越来越多的工程师学院都办有与自己专业相关的下属企业，企业技术人员参与教学，学生通过实习参与企业管理及生产；

　　6.企业实习：一年级结束前，实习两个月，要求学生作为普通工人出现在工厂；二年级结束前，还是实习两个月，但是学生是以技术员的身份参与的，技术上的要求提高了；三年级毕业前，实习六个月，这一次，学生是以工程师身份出现的，学生不仅要具备技术能力，还要具备相应的管理能力，才能胜任这个职务。

　　可想而知，三年下来，学生完全具备了工程师需要的知识结构和处理问题，以及技术创新的能力了。这样的学生，一毕业就可以在工作中独当一面，怎么能不受欢迎，不享受高薪待遇呢？

　　其次，学校规模小、专业少、专业化程度高，教学环境与工业界实际技术环境接近甚至同一，所以几百年的老校只有几百名学生很常见，这个系统非常接近中国的研究生院，但不是搞基础科学研究，而是参与企业工业项目的研究工作。

　　了解了工程师学院的高质量教育，那么它的学制又是如何的呢？

　　在法国，高中毕业生先读两年的预备课程，或者说公共基础课程，然后通过会考，进入工程师学校，专业课程总共3年。三年毕业后，获得工程师文凭，如果是公立综合类的工程师学校，还可以同时获得硕士文凭。需要说明的是，一，中国学生不用畏惧两年预科后的这个会考，因为中国学生的理工科功底普遍比法国学生更强。二，两年的预科课程结束后，如果学生的计划有变化，或者由于各种原因，真的没有考上工程师学校，还可以接着读综合性公立大学本科第三年（Bac +3，本科最后一年）。

　　2009年7月，法国工程师学校联盟第一次来中国对高中毕业生进行面试招生，打破了之前工程师学校只来中国招收大学本科毕业生的局面，为优秀的理工类高中毕业生带来了新的选择。

　　该联盟为国际学生在巴黎十三大伽利略理工学院和图尔综合理工学院设置了预科，半年的预科学习结束后，接着读两年的公共基础课程，通过会考之后，可以申请23所工程师学校联盟中的任一所就读专业课程。这些课程的设置几乎涵盖了应用科学的所有领域，包括计算机，通讯和网络，测量、电子和传感系统，能量学，材料学，能源，领土整治，机械和系统，系统工程，生物工程，水利工程，应用数学和建模......

　　5年半的学习拿到工程师文凭和国家硕士文凭，而且是政府补贴的免费高等教育，这是我们等了很长时间才来到中国的项目！真心地希望我们的同学们抓住机遇，为自己的人生做一个漂亮的规划，并勇敢地迈出第一步！



　　

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