在传统印象中，中国学生是世界上最辛苦的学生。相比之下，美国学生就很幸福，不仅没有家庭作业，连上课的时间也比中国学生少很多。

　　其实，在我们听到或看到的越来越多的美国学生真实生活的案例中，美国学生也并非没有“压力”，而是他们自己是否选择“自加压力”。

　　那么，在美国，一名“精英”学生的学习和生活到底是怎样的呢?

　　一般美国学生的课堂上都以学生讨论，做实验为主，老师只是给与指导辅助，给学生一个学习的方向，提供学习参考书目。想学得优秀的学生就得自己拿着老师开到书单自己去图书馆看。有时由于图书数量少，学生还得自己复印书的章节，无形中锻炼了学生自己的动手操作能力。所以说美国学生没有家庭作业其实并不准确，学生要靠自觉性去学习做作业。

　　选择精英路线的美国学生不仅要应付好学校的基础考试，把成绩单上的GPA提高，还需要自己去吸收课外知识，这是因为在美国的教育体制下，学生从6岁就开始“规划”自己的职业生涯，学校非常注重学生的“性向”测试的结果，如果一个学生立志长大后做医生、律师、企业管理者，那么他(她)从小学开始就可以得到来自于学校、家长以及社会其他方面的指导和帮助。美国的“精英”学生无一不是在很早就规划好自己的人生，他们会计划自己想上的大学，以后想从事的工作，甚至精确到进入什么样的公司或者机构工作，然后提早为此做具体部署。这和中国学生被动地去接受学习计划，被动地去选择无可选择的高考模式下的人生计划有很大不同。

　　从上面的考试体系来看，美国的“精英”学生的考试压力一点不比中国学生轻，严格来说甚至比中国学生的压力更重。因为光有漂亮的成绩单，高GPA和SAT/ACT高分并不就等同于“优秀”。美国学生还需要参加各种社团活动和社会活动。就像最近红火的“GossipyGirl”中描写的申请入学压力一样，想成为优秀的美国学生，不仅仅要取得好成绩，还要参加各种体育运动、俱乐部、服务团体、协会、娱乐活动以及各类兴趣小组。最常见的就是美国学生会在放学后会去福利院或护理中心做义工，比如照顾老人院的孤寡老人，到婴儿护理中心逗孩子玩耍，给他们读书。假期他们更会去政府部门参加实习，做社会调查来帮助政府知道民意同时锻炼自己的能力。同时还会参加一些才艺方面的课程来增加自己的艺术气息。我们可以发现在美国大选期间看到很多美国学生投身于竞选营中，为自己的阵营发光发热，锻炼自己的社交能力。

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