1.题献词于(著作等)上 2.(to)把(一生等)献给，把(时间、精力等)用于

　　contradict / kCntrE5dikt / vt.1.反驳，否认…的真实性 2.与…发生矛盾，与…抵触

　　contradiction / 7kCntrE5dikFEn / n.1.矛盾，不一致 2.否认，反驳

　　indicate / 5indikeit / vt.1,标示,指示,指出 2.表明,示意

　　indication / 7indi5keiFEn / n.1.指示,表示 2.象征,迹象

　　indicative / in5dikEtiv / a.1.(of)标示的,指示的,象征的 2.陈述的,直陈的

　　n.陈述语气

　　indicator / 5indikeitE / n.指示者, 指示物, 指示剂, 指示器, 指针,指示计, 转速表

　　indict / in5dait / vt.1.谴责，指责 2.控告,起诉,告发

　　index / 5indeks / n.1.索引 2.标志,表征 3.指数,指标

　　vt.为…编索引,把…编入索引

　　predict / pri5dikt / vt.预言,预测,预告

　　pre-、pro-、pur-来自拉丁文介、副词prae、pro，表示“before，forth(时间上的前;空间上的前;逻辑上的前;程度上的前)”、“out(向外)”。

　　precaution / pri5kR:FEn / n.预防,防备,警惕

　　prehistory / 5pri:histEri / n.1. (历史记载以前的)史前史 2. (导致事件、危机等的)背景 3.史前(考古)学

　　prehistorical a.史前的

　　premature / 7pri:mE5tjuE,7premE5tjuE / a.1.比预期(或正常)时间早的 2.(做法等)不成熟的,仓促的

　　preoccupy / pri:5Rkjupai / vt.使全神贯注,使入神

　　precaution / pri5kR:FEn / n.预防,防备,警惕

　　prefer / pri5fE: / vt.更喜欢,宁愿

　　preferable / 5prefErEbl / a.更可取的,更好的,更合意的

　　preference / 5prefErEns / n.1.喜爱,偏爱,优先(权) 2.偏爱的事物(或人)

　　prefix / 5pri:fiks / n.前缀

　　vt.1.加…作为前缀 2.把…置于前面

　　preliminary / pri5liminEri / a.预备的,初步的

　　n.[常pl.]初步做法,起始行为

　　prolong / prE5lR:N,prE5lRN / vt.延长,拉长,拖延

　　prone / prEun / a.1.(to)易于…的,很可能…的 2.俯卧的

　　pronoun / 5prEunaun / n.代词

　　propaganda / 7prRpE5gAndE / n.宣传

　　propagate / 5prRpEgeit / vt.1.繁殖,增殖 2.传播,宣传,使普及

　　vi.繁殖,增殖

　　prototype / 5prEutEtaip / n.原型

　　preface / 5prefis / n.序言,引言,前言

　　prop / prRp / vt.支撑 逻辑辨证记忆提示：pro-(=out=up)+p(=up向上)

　　n.1.支柱,支撑物 2.支持者,后盾,靠山

　　protein / 5prEuti:n / n.蛋白质

　　a.蛋白质的

　　pro/pros / prEu / n.1.赞成的观点，赞成票 2. 赞成者，投赞成票者

　　a. 肯定的，支持的

　　ad. 赞成地，肯定地

　　the pros and cons n.1.赞成与反对的票数 2.赞成与反对的理由 3.赞成与反对者

　　purchase / 5pE:tFEs / vt.买,购买

　　n.购买,购买的物品

　　unpredictable / 5Qnpri5diktEbl / a.不可预知的，无法预言的

　　n.不可预测的事

　　syndicate / 5sindikit / n.辛迪加,企业联合组织,财团

　　/ 5sindikeit / vt.1.(通过报业联合组织)出售(稿件)在多家报纸上同时发表2.(使)联合组成辛迪加

　　vi.组成辛迪加

　　verdict / 5vE:dikt / n.1.裁定 2.定论，判断性意见

　　edition / i5diFEn / n.版，版本

　　editor / 5editE / n.编辑，编者，校订者

　　editorial / edi5tC:riEl / a.1.编辑的，主笔的，编者的 2.社论的，社论式的

　　n.(报刊的)社论，重要评论

　　逻辑辨证记忆提示： 由dict,dit演化而来的英文单词围绕着“to say,tell(说，讲述，告诉)”造词。这组词难理解的是以下三条造词思维：1)dictate ——dict(=to say,tell说，讲述，告诉)+-ate(可作动词后缀)——口授，口述——告诉某人必须做某事——命令，支配。英文中跟说话有关的很多词都可指命令，如bid(喊，叫牌，出价，投标;命令，吩咐);2)法律就是正义或真理，如right, verdict(ver-=true，如very)。

　　mental / 5mentl /　a.1.精神的,思想上的,心理的 2.精神病的,治疗精神病的 3.智力的,脑力的

　　ment, mend, mind来自拉丁文ment =to think, to speak。

　　mentality / men5tAliti /　n.1.心态,思想方法 2.智力,脑力

　　mention / 5menFEn /　vt./n.1.提及,说起 2.提名表扬

　　amentia / ei5menFiE / n.智力缺陷,智力发育不足

　　commend / kE5mend / vt.1.表扬，称赞 2.推荐 3.委托

　　recommend / 7rekE5mend / vt.1.推荐,举荐 2.劝告,建议 3.使成为可能,使受欢迎

　　recommendation / 7rekEmen5deiFEn / n.1.推荐,推荐信 2.建议,劝告 3.优点,长处,可取之处

　　comment / 5kCment / n.1.评论，意见 2.闲话，议论 3.注释，注解

　　v.1.评论 2.注释，注解

　　commentary / 5kCmEntEri / n.1.(广播员对球赛等的)实况报道，(电影的)解说词 2.评论，评论文章

　　commentator / 5kCmenteitE / n.1.评论员 2.讲解员 3.注解者

　　dementia / di5menFiE / n.[医]1.痴呆 2.精神错乱

　　mind / maind / n.1.头脑,精神,理智 2.智力 3.注意力,心思 4.记忆(力) 5.意向,想法

　　vt.1.介意,反对 2.注意,留心 3.照料,照看,看管

　　vi.介意

　　remind / ri5maind / vt.1.提醒,使想起 2.使发生联想

　　reminiscent / 7remi5nisEnt / a.1.(of)使人想起…的 2.怀旧的,缅怀往事的 3.回忆的

　　meditate / 5mediteit / v.1.想，考虑，筹划 2.(尤指宗教上的)沉思, 冥想

　　meditation / 7medi5teiFEn /　n.1.默想,默念　2.沉思,冥想,沉思录

　　meditative / 5mediteitiv / a.1.沉思的，冥想的 2.爱思考的，爱冥想的

　　逻辑辨证记忆提示：由ment, mend, mind演化而来的英文单词围绕着“t o think(想)”和“to speak(说)”造词。这组词难理解的是以下两条造词思维：1)英文把听和说不分，这组词就是一个典型，如recall(vt.1.回忆起,回想起 2.召回,叫回 3.收回,撤消 vi.记得,回想);2)英文中总是把一个单词加上一个字母或去掉一个字母来指另外一个逻辑性很相近的单词，如meditate(把“mend”去掉了一个字母“n”), hear(是在“ear”前边加上了一个字母“h”)。

　　重点词经典真题例句：The colder water made the diver worse at simple arithmetic and other mental tasks.(剑3,T3,R3)水越冷,潜水员在进行简单的算术运算和完成其他脑力任务时表现越差.

　　Only a few of the pupils(6%)mentioned that rainforest destruction may contribute to global warming.(剑4,T1,R1)只有少数学生(6%)提到热带雨林的破坏可能会造成全球变暖.

　　I’m pretty sure it recommended questionnaires as a source of’highly reliable data’.(剑4,T2,L3)我敢确定的是,它是把调查问卷作为一种获得”高度可信的数据”的来源来推荐的.

　　Where possible,therefore,the recording has to be supplemented by the observer’s written comments on the non-verbal behaviour of the participants,and about the context in general.(剑4,T3,R3)因此,只要有可能,观察者必须对录音进行文字补充,对参与者的非言语行为和当时总的环境做些评论.

　　Can you just remind me what the task is exactly?(剑4,T2,L3)能请您提醒我一下任务的确切内容么?

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