新西兰教育部从2002年开始，实施新的教育评鉴制度，以一种教育评鉴国家级证书(NCEA)，取代目前的考试制度及传统成绩单。新西兰全国中学生的在校成绩，将以全新的面貌呈现。

　　什么是NCEA?


    NCEA即是(NATIONAL CERTIFICATE OF EDUCATIONAL ACHIEVEMENT)的简称。它是一种学生成绩的认证，不同于传统的成绩单，但却类似于社会上专业人士所追求的认证证书，只是它记录得更详尽，而且通行全国甚至海外。


    新西兰教育部自1999年起，即开始着手研究新的中学生成绩评鉴制度，它的目的不是要改变既有的教育课程，而是为了要适应新世纪的来临，以便在快速变迁的社会中，能提供较以往更有效的成绩评鉴报告，并提升同学们的技能，以符合社会所需。传统的教育评鉴方式为1940年左右所制定，现今已不合时宜。


    世界在变，学校也在改变。现在的学生留在学校的时间大幅增加，在课程的学习上也较以往多样化，因此，实在有必要制定一套新的评鉴方式,以满足各样学科及技能的检定,让学生、家长及雇主，都能从成绩报告中得到所期望得到的信息。


    新的教育评价方式,将从中学一直衔接到大学或社会,其间指定不同的等级。在中学部分，自Form 5开始实施Level 1的评鉴;Form 6及Form 7,则分别实施Level 2及Level 3的评鉴。(注：Form 5是指年满15周岁的高中生)Level 1 的评鉴，将取代现有的School Certificate测验;同样的,Level 2及Level 3的评鉴，将分别取代现有的6th form Certificate测验及University Bursaries测验(事实上，不能说是完全的取代，更贴切地说，应该是[涵盖]上述各项的考试)。实施的时间，将分三个阶段，分别是：


    自2002年起，先进行Form 5学生的Level 1 的评鉴;


    到2003年时，再加上Form 6学生的Level 2 的评鉴;



    到2004年起，再包含Form 7学生的Level 3的评鉴。



    也就是说，到了2004年，NCEA将成为全国中学生最主要的成绩评鉴方式。



　　NCEA的运作方式?



    NCEA是采用[要求标准](Standard—based System)方式设计的，也就是说：在这个Level中，学生应该要知道些什么?或应该会做些什么?只要达到了这个标准，就算通过了这科的门槛。因此，学生及老师们都可以据此了解该科的标准而预先做准备。


    那么通过标准的学生，又可因程度不同而有三种不同的等级，分别是：良(Credit)，优(Merit)及特优(Excellent)。当然，也并不是所有的科目都有这三种等级，它取决于该科目所属的[标准]类别而定。在制订[标准]方面，依性质不同而有三种类别：


    (1) 成就标准(Achievement Standard)：通常这类科目的成绩，是要靠成绩来评定(External Assessment)，也有部分的科目是透过授课老师来评定的(Internal Assessment)。学生可以因个人的程度，而得到如上所述不同的等级。


    (2) 单一标准(Unit Standard)：通常这类科目的成绩，非由考试来评定，而是由授课老师或是校外专业人士来评定(Internal Assessment)。因为多半是属于实践性质(Practical)，学习上有时会令学生有[雾里看花]的感觉(例如：实验、口语表达、艺术、计算机、园艺、导游等)，会就是会，不会就是不会，所以没有如上所述的成绩等级。


    (3) 其他的考试及标准(Other Exam & Standard)：其它的专业测试或评鉴等，也可以拿来记入成绩(学分)。


    要想得到NCEA，必须要获得必要的学分数(Credits)。这有点类似大学学分制度。学生只要达到所选科目的标准，即算通过了该科并获得了该科的学分。从Form 5 到Form 7,每一个学年的学分约120个学分，学生只能通过获得80个学分以上，即可得到这个Level的NCEA。如果无法通过，则至少也要有60个学分即可得到普通证书(Certificate)。


    学科的选择是多样化的，主要来源可以分为两个方面：一是经审核可在学校的可以教授的所有相关课程(Approved Curriculum Related);一是校外实际的工作经验或其他来源(Industry and Other)。这些不同的学科，也分别划入不同评鉴方式：一是参与测验来评定成绩(Internal Assessment)。这样设计的目的，是允许不擅长考试的同学们，可以借此施展其专长技能或知识以取得应有的学分，这似乎才能真正测验出学生的实力。学生们可以按照自己的学习能力调整自己的步伐，以取得NCEA，并依自己未来的发展，而选择所学需要的科目学习。



   NCEA的结构非常类似于大学的学位。每一个学位拥有的NCEA证书，将反映出个人的出路选择及专长所在。


　　NCEA的证书的内容?



    在NCEA里面，不再像传统地成绩单一样，只记录着学生的成绩排名，而是详细记录着每一科、每一部分的学习成绩，罗列得非常详细，比如懂得什么知识(不懂什么知识)?了解多少?会做些什么(不会做什么)?能做到什么地步?


    NCEA也会显示是否达到了标准?其成绩等级为何(良、优、特优)?并与其它的学生做一比较。家长或雇主，将会很清楚地明了该学生的各项成绩及其背景除此之外，NCEA并不会改变学校的授课内容。相对的，NCEA将会令学生、家长、老师、评估人员及雇主们，更清楚地了解各科的标准是什么?以及在各个等级中(Level)，哪些内容是必须了解的。NCEA并不是一项革命性的改变，而是渐近的调整，目的是为了要让学校教育出来的学生，能跟上社会的脚步。



    自2000起，教育部即已做出了许多的前置作业来配合NCEA的推出，例如：要求学校的老师接受新的训练，以了解当前的世界已发展到什么程度，目前的社会到底需要什么样的人才;为避免属于课堂老师评鉴的科目部分，因学校的差异标准而是去了公平性，特成立了一个小组，先于全国各校中，对课堂老师进行评鉴，以取得一致的标准;为制订各科的评判标准，特邀集了学生、老师及社会专业人士，共同研究拟定等等。其目的无他，即希望NCEA制度能一举成功。 NCEA不仅可以用来作为升学的入学成绩参考，也可以作为就业的能力证明;如果实施成功，将是一项创举。

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