据报道，虽然纽约教育局对禁止校园的恐吓和歧视采取了行动，但有证据显示，仍有很多不足之处。有识之士6月30日集会，呼吁教育局要为老师及学校工作人员开办反恐吓与歧视的教育和培训班，并加强执法，要让大家知道，教育之下人人平等。

　　包括移民、教育权益组织及民权机构逾百人，30日在市教育局门外担牌抗议，指责教育局未尽到应尽的责任。他们并公布纽约市公立学校移民学生关于校园恐吓的调查报告。据调查数字显示，还有不少移民学生因为尚未融入校园生活，遭到老师、同学、学校工作人员的歧视和嘲弄。

　　参加集会的亚裔儿童与家庭联盟总监何永康接受采访时说，虽然市长彭博、教育总监卡莱恩实施了“反骚扰条例”之后，校园内恐吓和歧视事件有所减少，但仍需要加强执行力度。

　　他还表示，该联盟多年来在公立学校为反歧视、反恐吓作出了努力，希望消弭种族之间的对立。但仍要教育局以实际行动去做，例如让老师、辅导员、学校职员以及学校的保安等接受反恐吓及歧视的教育和培训。

　　何永康透露，他们与家庭和学生经常联系，时常会被告知校内有恐吓与歧视的情况出现。“以新移民的英文口音、种族肤色及文化背景作为笑谈，都属于恐吓与歧视行为。作为神圣的教育工作者的老师，应该以身作则，绝不可以火上加油。”

　　据介绍，根据对1100名学生的调查，五个亚裔团体公布了这份题为“纽约学校里基于偏见的骚扰”(Bias-based Harassment in New York City Public Schools)的报告。

　　报告指出，76%的学生不知道他们可以通过电子邮件respectforall@schools.nyc.gov，向政府主管部门匿名投诉骚扰事件。80%的学生从来没有参加过有关阻止骚扰的训练或讲座。16%的学生说他们所经历过的基于偏见的骚扰是来自教师、教员或保安。

　　皇后区一位13岁的锡克族学生说，锡克族孩子在学校的处境很糟，其他学生威胁过要把他的头发剪掉，或把他的头巾扯下来。这位学生向老师报告但无济于事。

　　欺负和骚扰学生使得学校变成一个敌对的场所，让青少年无法健康成长，那些经常被欺负的学生，在培养自信心、掌握成功必备的社交能力方面，往往要经历一番挣扎。

　　2004年6月，市议会通过“尊严存在每所学校”法案(Dignity in All Schools Act)，该法案禁止学校里的骚扰和歧视，要求教师和职员定期参加反骚扰培训，以及要求学校跟踪和汇报欺凌和骚扰事件。四年之后，在发生了锡克族学生在公校遭欺负并引起社会关注后，教育局颁布了教育局长A-832条例，进一步禁止学校里欺负学生的行为。但民权机构指出，这些法规没有很好地执行，欺凌事件依然在学校里发生。

　　根据教育局2006-7年校园环境调查报告，76%的6至12年级学生表示他们看见学生“在学校里被其他学生恐吓和欺负”；近一半的学生表示欺负“有时候发生”，29%的学生表示欺负常常发生或总是发生。

　　亚裔儿童与家庭联盟总监何永康表示，学生说他们被骚扰是因为他们的种族和移民身份，为了改善校园的安全，有关法规的覆盖范围必须扩大，不止包括学生，也把教师和其他职工都包括在内。

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