四年级下学期，曾亦珺同爸爸一起到澳大利亚，在那儿读了两年小学，体验到了与国内不一样的教学方式。每学期有一项主题作业

　　我所就读的那所学校，每学期都开设一门综合课，内容涉及历史、地理、科学、实践、手工制作等某一方面。每一门综合课都会布置一项主题作业，学生从学期开始就着手准备，学期末上讲台展示、并说出自己完成作业的整个过程。

　　六年级下学期，我们在综合课上学了中世纪人们的生活情况，老师布置的学期作业是：制作一件中世纪人们打架时用的工具。当时，我用黑色硬卡纸制作了一把中世纪的斧头，在台上向两个班的同学演示，并介绍了自己的设想，制作过程中遇到的困难、问题等。

　　学生上课发言机会多

　　每节课，老师都会点很多学生上台发言。有时，你不一定知道答案，也可以谈谈对这个问题的想法，或是思索这个问题时所遇到的障碍。老师们非常鼓励学生参与教学互动，会给学生们创造许多发言的机会。

　　刚到那里时，我很不适应，上课不敢发言。后来，被老师点的次数多了，看到其他同学表现都很积极，我也开始主动参与讨论、回答问题。

　　一名老师教几门课程

　　学校里每个班的人数都很少，不超过30人，一般20人左右，10人左右的“规模”也很常见。与国内学校很不一样的是，一个班一般由一位老师负责，教授除音乐、艺术和体育之外的所有课程，这样学生和老师的关系更加亲密，交流起来一点障碍都没有。

　　上课时，学生们分小组围在一起坐，甚至还可以坐在地板上听课。一个星期，还有两次课是看电视，要么看新闻，要么看好的电视剧、动画片。课后的作业非常少，一般一周只交一次作业。

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