学生在学校的表现排在经合组织(OECD)国家前列。

   据经合组织在巴黎发布的一份报告，澳洲中学的海外出生学生学业表现优于其它十六个工业化国家的移民学生。

    澳洲的移民学生在数学、科学、问题解答和阅读能力上几乎与澳洲出生的学生一样好。

    其它发达国家，特别是在欧洲，移民学生的算术和读写能力远远落后于他们的同班同学。

    经合组织成员国中，澳洲、纽西兰和加拿大的移民学生最有可能学业成绩优异。

    其它成员国当中，至少有四分之一第一代和第二代移民，未能达到最低标准的算术和读写要求。

    但澳洲的移民学生在标准的数学测试中几乎与本地出生的同学一样好，在经合组织以四百分至六百分计算中，澳洲移民学生平均获得五百二十五分。而经合组织成员国的第一代移民平均得分为四百七十五分。

    在德国，土生土长的学生在经合组织的数学测验中表现与澳洲土生土长学生一样，但该国的第一代移民学生平均只得四百五十五分，第二代移民表现更差，仅四百三十分。

    澳洲的移民学生在英语阅读表现上也几乎与本地学生一样好，大体上取得经合组织平均的五百二十分，即使他们的父母在家中说另外一种语言。

    报告说，移民学生最主动学习，他们对上学读书态度最积极。但一些经合组织成员的移民孩子，在学校中的学业表现却落后于土生土长学生两年以上。澳洲、加拿大、纽西兰和澳门的情况则不同，移民学生与本地学生学业表现相差不大。

    报告指出，澳洲与加拿大的移民学生综合学业表现积极，也许是由于采精英移民政策，导致移民较富和受教育程度较高。

    报告专门挑出澳洲，特别是纽省和维省，在为移民孩子提供英语辅导教育方面取得的成功。

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