澳大利亚的学校及图书馆，提供了诸多机会让孩子珍视、爱惜自己的名誉。

       公立学校的课本是循环使用的，也就是说，一个一年级孩子的数学、科学、地理、历史和文学课本，都是从二年级某个孩子手中“继承”下来的。免费使用的课本背后附设一张表格，上面是历任使用者的签名。

       小琳是个中国孩子，发到她手中的数学课本，都已经过5年的使用，小琳是其第6任主人。通常，数学、语文的教材体例相当稳定，一本书用上七八年不成问题。偶有增补的内容，会额外发一本小册子，由孩子自己动手，装订在书后。

       每次发下“新”课本，小琳都会从头到尾翻一遍，令她惊讶的是，使用过四五年的课本，除了纸张稍有磨损外，从头至尾，没有划痕、没有墨点、没有任何涂鸦的痕迹。真不知道那些把自行车涂得面目全非的澳洲顽童，是如何管住自己的。其实很简单，老师说：“绝大多数人都像爱护自己的眼睛一样爱护名誉，孩子也不例外。”

       当小琳在书后的表格郑重签下自己的名字后，她承诺：“前任同学已经给我做了榜样，而我的行为，也是后任同学的榜样，我是否珍视课本，珍视每一棵化为纸浆的大树，都会被后任同学看到，我会尽我所能，保持课本的清洁，不负我的名誉。”

       发课本那天，老师请每个孩子谈一谈循环使用课本的意义。一部分孩子说：“是为了拯救森林，为了环保。”另一部分孩子说：“是为了教我们学会自律。”相当一部分孩子在得知有少部分课本出现装订松散的问题，无法进入下一轮使用时，还主动要求利用课余时间，修补这部分课本。

       课后，小琳经常由她爷爷领着，一起到公立图书馆消磨时间。澳大利亚的公立图书馆周一至周五免费开放，并提供儿童图书室、科幻图书室、模型组装室等专门图书室、实践课堂，为13岁以下的儿童服务。每一间专门图书室和实践课堂都配有免费饮水机和复印设施。感受图书馆如此之多的“恩惠”，小琳与爷爷商议，应该以自己的力量，回报图书馆。

       春假，经过一个简单的申请程序，小琳获准成为一名“小小义工”，负责为儿童图书室编撰一本“中文索引”，因为小琳发现，随家长移民到澳大利亚的中国孩子越来越多，刚开始，他们的英文普遍不好，就算查阅简单的图画书，都可能有困难。如果有一本中英文对照的索引目录，将对这些中国儿童提高阅读兴致有好处。

       在爷爷的帮助下，小琳花费整整一年的时间，为儿童图书室的3800多册图书做了中英文对照的索引目录。工作完成后，图书馆为小琳和她爷爷举行了一个小小的颁授仪式，授予他们“图书馆名誉员工”称号和一把象征开启“图书之门”的金钥匙。虽说全是“精神鼓励”，但小琳为此事兴奋了两天两夜。


 

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