夏日周末，午睡渐醒，忽听旁边有个稚气的声音，在轻吟“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”原来是早已醒来的女儿娇娇，自己翻看幼儿唐诗，正在很努力地用刚学会的汉语拼音“翻译”那些汉字。看她一本正经的样子，我实在是忍俊不禁了，三岁半的小丫头，你知道什么是人闲桂花落啊？那可是妈妈追求了很久的境界，竟被你一语道破。

　　在刚刚确定有一个小生命扎根在我的身体里时，我和老公就约法三章，其中最重要的一条就是－－决不能让我们的孩子不会说中文，虽然她是这个家庭里第一个加拿大公民，但我们绝对有信心把她改造成一个“不忘本”的中国人。根据不完全统计，除中文外，老公会三种外语（英语、日语、德语），我也会三种外语（英语、俄语、西班牙语－－有着不得不学的“惨痛经历”）。不要被表面现象蒙住啊，我们只注重广度，没有太注重深度。对学习语言的重要性和难度深有体会，所以一定要从小抓起，占据时间优势。

　　其实，女儿娇娇的胎教是稀里糊涂地进行的，因为邻居有个一岁左右呀呀学语的小可儿，我每天没事就跟她聊天、认字、唱儿歌，至于她家录音机里的儿歌是否听到我女儿的耳朵里，就不得而知了，但我实习到一些教育幼儿的方法却是事实。等娇娇出世后，我哄她睡觉时唱《催眠曲》《小燕子》《世上只有妈妈好》《月朦胧鸟朦胧》，奶奶则从《洪湖水浪打浪》《军港之夜》唱到电视剧《年轮》的主题歌（具体名称不详），轮到爸爸了，只见他清了清嗓子，阴阳顿挫地来了一首“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”女儿无辜地和他对视着，皱起了小眉头，估计是没听懂，害得这两个月大的孩子感觉很郁闷。在娇娇五、六个月大，开始对自己的手脚感兴趣的时候，我们就点着她的小手指和小脚豆儿，大声教她数数。于是，大概是她一岁多一点的时候，忽然有一天，沙发上那个小人儿出语惊人，她指着墙上的挂钟：“一、二、三……”数到十的时候卡住了，我和老公对视了一下，看来十以外的数掌握起来还有点难度。老公蹲下来，看着她的眼睛，试探性地说“窗前”，她迟疑了一下，接着说“明月光”，我和老公再次惊讶，再试着说“疑是”，她不知道从小脑袋的哪个角落把下句搜了出来－－“地上霜”，就这样，爷俩把一首唐诗给串完了。我们一起击掌，试验成功了！

　　16个月大的娇娇，第一次被送进幼儿园，那时她才开始真正接触英语环境。几周后，大致上学会了“morning , bye, more, pee……”等必用词。后来爷爷奶奶来加拿大短住，小丫头成为搞了一辈子教育事业的爷爷的高徒。偶然的机会，我得到很多包装盒上拆下来的小圆纸壳，爷爷信手在上面写了汉字，主要是针对她已经知道意思的词，比如“虾、肉、鱼、鸟、花、雨、太、阳、上、下、人、大、手”等，后来则根据“学生”的要求，写“爸、妈、爷、奶、姐、哥、娇”等。再后来，爷爷发现学生好像不是很认真嘛，教她认字，她只是看一眼、重复一遍就走掉了，连忙把她叫回来考一遍，惊奇，100分耶，居然都答对了。就这样，平均每天学两个生字，隔一段时间复习一遍，小娇娇有事没事地就被叫过来玩认字游戏。大概学了一百多个字之后，我发现这个小家伙有点马虎。她会把“白”和“日”、“大”和“太”、“奶”和“妈”之类长得很像的字弄混，而且同音字一定要组词才可以记得住，比如山羊的“羊”和太阳的“阳”。由于她日常能接触到的词汇量有限，从国内买来的字卡上面的字很难解释，对她来说过于抽象，于是进入了一个瓶颈阶段，开始重点帮她分析字的结构和特点，以免混淆。

　　在爷爷、奶奶回国以后，我们想保持惯性，继续教她学生字，发现有点难度，一是两个全职工带孩子时间的确不够用，二是小家伙的注意力已经被幼儿园的英文儿歌吸引过去了。改变战略，每天做饭的时候给她放中文儿歌，吃过晚饭看中文动画片，睡觉前讲中文故事。从国内选购了一套幼儿丛书，基本上除了喜闻乐见的传统童话，如“小马过河”、“龟兔赛跑”、“狼外婆”等，就是成语故事，如“掩耳盗铃”、“拔苗助长”等，还有一部分儿童故事，如“黑猫警长”、“聪明的一休”等。每本书都是彩色插图，配上简短的内容，每个字都有拼音，这样使用时间会长一些。比如从一岁半开始给她讲这些故事，翻来覆去地说，两岁半的时候，就谦虚地请她给我们讲故事，证明基本上已经背下来了。在这套书还没有完全被翻烂之前赶快收起来，等她四岁左右再拿出来，让她自己用拼音去读书（不是背书），等她再大一些学会写字以后，还可以再继续参考（那是下一步试验计划，目前尚未经过验证能否成功）。

　　我们有一个方便条件，就是三个人每天上班、下班可以开一辆车，所以路上有15分钟或者30分钟时间，汽车被用来做临时移动课堂。如果我们不是太疲倦的话，就会教她唱儿歌、说歌谣、背唐诗、认拼音。当然，前提是我们得先把这些学会（难度有点大哦）。在她看碟片的时候，明显能够感受到她对哪首歌感兴趣，而且她也会主动提出来要学哪一首，接下来的任务就是我要充当录音机的角色，一遍一遍重复，娇娇则看着我的口型模仿发音，几遍下来，她就“自唱自乐”了。最搞笑的是我们在车里曾经放过一张黑鸭子组合翻唱的经典老歌，娇娇听了一遍后，明确点唱了《草原牧歌》和《踏浪》，不得不承认，是活泼的旋律和简单上口的歌词吸引了她。当她大声唱给我的留学生朋友听的时候，对方一头雾水：“这首歌好像很老耶，我都没有听过。”这算什么呀，还有更绝的，带她去参加去年的枫华之友中秋晚会，彩排的时候，参加诗朗诵的小妮妮还没有到，小禹老师就领着小娇娇上台走场。没想到上去容易下来难，女儿一下子喜欢上了这个大舞台，好说歹说才肯答应我到台下去当评委。尽管在三个小时的演出过程中，评委同志睡着了一个小时，但还是告诉我全场演出中她最喜欢的是男声四重唱《半个月亮爬上来》，从那天晚上之后的一个月内，我们家除了王洛宾的专辑之外，基本上没机会听别人的歌。由此直接导致的结果就是，演唱者之一胡月冰一出现，就被娇娇冠予“唱月亮歌的叔叔”，然后就“咿呀呀、咿呀呀”地唱个没完。

　　娇娇在一岁的时候曾经回过一次中国，两岁时有一天问我：“妈妈，我是去过中国吗？”见我点头，又问“我是坐大飞机去的吗？中国有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、舅舅、妞妞姐姐、亮亮哥哥……” 奇怪啊，她居然会记得，我只是在回加拿大之后给她看过影集的全家福，过年过节通电话的时候，她鹦鹉学舌样地逐个拜个年而已，不知道这些信息都是什么时候储存的。还有一次更有意思，今年曼大春节晚会准备期间，我领她去学生会办公室等待彩排，她玩着玩着忽然问我：“妈妈，我们是在中国吗？”见我不解，她一指墙上的五星红旗：“那是中国国旗，对吗？”我一把搂住她，心里好高兴，虽然我已经记不清是什么时候告诉她的了，但我知道，我们所有的努力都没有白费，在她小小的心田里，中国，已经是分量十足的一大块了，为了保卫这块胜利果实，看来一定要再接再励才行。

　　相信每个孩子在学说话的时候，都会有很多趣事，如果做父母的能够记录下来，肯定比相声、小品更精彩，尤其是在海外的孩子，他们有可能接触到了一个新的英文单词，但脑海里并没有相应中文词的库存，对不上号的情况下会混着说，就更好玩了。娇娇看见爸爸在沙发上睡着了，想叫他起来，拉着爸爸的手理直气壮地喊：“起沙发。”闹得爸爸莫名其妙，我在一旁哈哈大笑，当然了，能起“床”就能起“沙发”呀，这叫举一反三。作为报复，当老公听到了娇娇自言自语：“我在卫生间里看见一头妈妈”的时候，差点没笑岔气儿。说了这么多，您别误会，我绝没有想自己的女儿是个天才或者神童什么的，她只是一个智力发展正常的小孩而已，她的任性和小时候的口齿不清是周围很多朋友都见识过的。我和老公偶尔也会急躁或不耐烦，女儿也是领教过的，有时候那也是“相当”严厉。在试验取得初步胜利后，在此作一个阶段性总结，和大家分享一下，我们能做到的您也一定能。我清楚地记得《窗边的小豆豆》（奉劝每位父母都读一读）里的一句话－－每个孩子都是一个天才，关键看你怎么去认识和培养。

　　我和老公都在尽自己的能力去扶植这个小树长大，其实和娇娇在一起的每一天，对我们来说也是全新的，从某种意义上说，我们是在一起成长。由于生活、工作、学习、身体等多方面的压力，我有时候没能够完全尽到做母亲的责任，但是我知道自己问心无愧，做的都是有意义的事情，只有努力过才不会后悔，相信女儿也不会怪我的。

　　如果您有一个和娇娇年龄相仿的孩子，并且也想让她保存中国文化的话，也许我还有几点建议可以供您参考。首先可以利用一切对话时间，尽量和她讲中文，万一不明白，再用英文解释一下，千万别怕麻烦，一千遍一万遍地重申—–在家一定要讲中文。偶尔地，老公也会开玩笑地和娇娇讲两句英文，没想到被义正严词地拒绝：“妈妈说了，在家里要讲中文。”看来的我的堡垒还是蛮坚固的。其次找一些同龄的讲中文的小朋友，周末一起玩，不仅小孩子能互相分享玩具，家长还可以交换中文课外读物及“教学心得”。娇娇有一个好朋友汉娜，基本上从开始学说话就在一起，现在已经两年多了，每个周末都能看到她们的进步。当我和汉娜的妈妈看见两个小家伙互相用中文给对方讲故事的时候，沉默片刻后的第一反应就是冲到摄像机前，记录下这个温馨的镜头。要知道，这是我们一起长时间切磋、共同努力的结果。现在，她们正在对一个叫Dora的大眼睛女孩着迷，据考，这个动画片主角是从南美移民来的，所以说一半英语之外，还要再说一半西班牙语。

　　于是，两个女孩在玩的时候就像进了联合国，说中文话、唱英文儿歌、跟着Dora高声大喊西班牙语口号。放心，绝对记得住、分得清，因为经过持久战后，小脑袋里已经安装了若干个语言开关，至少到目前为止还没有太混乱，基本上能够做到你说什么语、她就回答什么语，要想全都翻译过来还比较难，做到简单复述还是可以的。还有最重要的，就是坚持。在我教中文班的时候，好多小朋友都是以前学过中文、背过唐诗的，但是到现在想要背一首完整的唐诗已经很不容易了，看见他们艰难地回想“遥望瀑布挂前川”的前一句是什么，不明白“碰壁”是什么意思，不能确定“马马虎虎”是不是一句成语，还有想起曾经背过的那些优美的诗歌、散文时那一脸向往的神情，我的心里好疼。能说这种结果没有家长的任何责任吗？其实只要你们一起坚持，一定会“胜利”的。

　　又逢初春，冰雪渐融，和朋友在厨房里一起“研制开发”新菜肴，娇娇和汉娜坐在夕阳里，对着桌上盛开的扶桑花和鱼缸里的两条小金鱼，交换着各自家中所养金鱼的命运，无非是小红鱼饭吃多了、小黑鱼游回商店去了（还要再买一条，呜呜），可她们是用中文在说呀，在妈妈们听来真是比唱歌还好听呢。开饭了，中国菜加上韩国米，用日本海苔卷了些加拿大薰三文鱼片，让孩子们胃口大开。女儿撒娇地搂着我：“妈妈，我爱你。”我把怀里的小人搂得更紧一些：“是的，宝贝，我也爱你。”但愿十年、二十年后，女儿会像我一样，用中文记录这一刻的美好。

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