学生找老师，说是收到一个罚款。老师说是他用大功率电器，学生说我就一个台灯也不合格？老师说一个月以前就已经公布过了那些合格可以使用那些不能用。然后学生说那怎么办呢，罚款能不能商量一下，老师说这个我做不了主的。然后又推荐学生去一个bookstore买东西，因为那里面东西符合要求。

　　2.讲座：电影历史的。

　　别人都以为是爱迪生发明的电影，老师说其实还有一个人在他之前。那个人是个全才，在其他方面也颇有建树。然后就讲了如何在当时的条件下发明那个新技术的。

　　3.botony讲座。

　　讲外来物种和本地物种的关系。怎么判定是外来的，外来物种很多是由于human tactivity带来的。而外来物种有的没有大的危害，有的会对本地物种造成严重影响，要抢本地物种的资源。如果使得本地物种灭绝的话，当地就失去了自己的特色生物。然后举例说了一个墨西哥发生的此类事情。

　　4.长对话：

　　对话开始的时候讨论一个paper的topic，是应该写那个人呢，还是写他的作品。然后又说到有个讲座有关那个题目的，但是后来学生说想出国去墨西哥，可以学西班牙语，然后老师说他认识一个朋友在西班牙，给了email和地址，还介绍自己的经历，说自己去过国外，喜欢和当地人交谈，可以多了解当地的民俗风情。

　　5.讲座：

　　工业革命发生在英国的原因。第一个是以风能为动力转到煤石油之类，促进了大企业的发展；第二个是因为有足够的劳动力，人口的增加，圈地运动等等；第三个是积累了足够的资金。

　　6.讲座：

　　主要讲火星上的dust，然后跟地球比较。火星上物质压力小，重力小。还有就是因为火星上比较干燥，所有积累了很多电荷，对设备有影响。

　　听力仍然是经典加试：

　　女生换ID，人脑细胞神经元，英国浪漫主义华兹华斯的诗歌。

　　口语部分的主要内容

　　1: Describe a skill that you are good at, such as painting or sports.

　　2: Should a person keep his or her spare time free or make a plan for it?

　　3. 阅读材料说学校要求志愿者要竞争社区服务。

　　听力材料女同学觉得不好，原因，(1).本来是自愿的，但是学校把它弄成mandatory，不好。2，有些社区说是近，但是还是要走很远，说有些同学没车不方便去很远的地方。问题是总结女生的观点和理由。

　　4.阅读材料讲生态自我恢复能力，说物种较少的生态系统，如果其中的一个种族出现问题，其他的也会跟着死掉，但是物种多的生态系统，可以用别的种类补充上死掉的种类。

　　听力中教授说，珊瑚礁生态系统，物种很多，其中有一种鱼，因为水污染死掉了，于是作为这种鱼的食物一个物种A就变的超多。然后因为物种丰富，就有别的东西代替死掉的鱼把A给吃了，珊瑚系统就不会被破坏.然后说，如果珊瑚系统物种很少，结果可以想象。问题是总结教授的讲座，说明阅读材料所讲的道理。

　　5 .一男遇到个难题，想去参加招聘会，因为毕业找工作对他来说非常重要。但是又碰巧是在饭店的打工时间。女同学给了两个方法：一是跟其他的co-worker调下时间，去招聘会，男说。老板已经很好了，没有安排他上课的时间工作，不好意思再换了。二是工作之前去招聘会，有些公司的老板还是会提前去招聘会的，到时候可以和那些老板谈一下。男的说，这个主意不错，但是如果好的公司在他走了以后才来怎么办？问题是总结男生的问题和女生的建议以及个人的观点。

　　6.讲座：　讲infant跟哪种care　givers关系好

　　一种学说说，对于infant来说，谁给吃的，跟谁关系好，但是事实并不是这样。教授做了个实验.两个一样的monkey　infants。给每一个monkey两care　givers：一个是给infant特别舒服的环境，如有软软的毯子的。一个就是不给infant盖的东西.两个infant分别是两种不同的care　giver给吃的东西.然后infant有种行为是喜欢谁就向着谁爬，结果发现，不管是哪种care giver给infant吃的东西，infant都爬向那个给舒服环境、给毯子盖的giver。





　　

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