28年前，他为了接受先进的国外教育赴美留学，从学士一直读到博士;28年后，他回国创业，为了给中国的远程教育搭建更好的技术平台。他就是北京全景赛斯科技发展有限公司董事长兼CEO陈忠苏。

　　采访当天，正值北京迎来入春以来的第一场雨，刚成立不久的全景赛斯科技发展有限公司势如破竹般出现在海淀留学人员创业园内。笔者见到陈忠苏时，他正和同事们围坐在一台电脑前，测试新开发软件的运行情况、讨论如何改进。全景赛斯科技发展有限公司是陈忠苏投资成立的第四家IT公司，也是他最用心思经营的一家。与以往只作为公司的董事或股东不同，这次他亲自参与管理并负责公司的日常运营。

　　1998年，在教育部提出的“21世纪教育振兴行动计划”中就明确指出我国要开展现代远程教育建设。时至今日，中国远程教育的发展依旧缓慢。

　　在回答中国远程教育现在面临的最大问题是什么时，陈忠苏一针见血地指出：“两大问题：硬件上是网络带宽不够;软件上是技术平台的研发和教学课件的制作没有分开来进行。”陈忠苏举例道：“比如一家外语培训机构，它既要做教学课件，又要开发技术平台。这样做自己不擅长的事情，必然会投入很多人力物力，还不见得能做好。”

　　远程教育主要包括硬件、软件和教学资源三个部分，其中软件是核心。分工一定要明确，让专业的人去做专业的事是陈忠苏一直坚持的创业思路。而他所搭建的技术平台正是降低了远程教育的投资成本，节约了开发时间，优化了教学资源配置。以一个远程教育软件开发者的眼光来看，陈忠苏认为：“教育培训机构是用户，而不是技术提供商。应该把技术活儿交给专业的人去做，才能让远程教育更快地走向大众。”

　　拥有理学学士、工程硕士和博士学位，从程序员、分析师一直做到总工程师的陈忠苏，早在2001年就回到国内。他从事IT行业已有20多年，利用自己的专长为中国的技术标准制定史添上了新的一页。当时，应上海证券交易所的邀请，陈忠苏回国工作。在上海他领导了“中国证券交易信息交换协议”标准的制定。国家标准的成功制定，不仅让陈忠苏在国内和国际的金融技术行业获得了很高的声望，还使他收获了一个概念：“一个东西很多人都可以用，并且很容易地去用，这件事情就能做大。”于是他将这个概念应用到现在从事的远程教育上，即先开发出一个平台，吸引很多人来使用，再逐步形成一个规模，最后成为行业的标准。

　　在同事眼里，陈忠苏是一个值得信任的人。“公司成立之初，第一笔资金还没到位，办公条件还比较简陋，但我们仍愿意来工作。”本科毕业于清华，又是麻省理工学院MBA的陆愚在得知陈忠苏准备回国创业时，毫不犹豫地放弃国外著名科技公司高管一职前来帮忙。

　　近一小时的采访，陈忠苏脸上始终面带微笑，谈到动情之处，更是兴奋地用手势比划来形容。他憧憬道：“我希望自己开发出来的远程教育技术平台能够应用到各行各业的教育培训中去，让更多的人分享到远程教育的成果。”

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