进COFI的时候，是秋季。教室在高层，从宽敞的玻璃窗看出去，秋叶已经开始红了。

　　课堂上，是没有机会望窗外的。从一开始，老师就教会了这些成年学生如何全神贯注。记得第一堂课上，老师分别拿起他讲台上几样东西，告诉它们叫什么。重复了两三次后，当即考你是否记住了：先是大家一起回答，然后每两三个轮流上前指认，以防滥竽充数。老师一个词一出口，几个人要马上摸对，谁的手放错了地方，啊哈!留下来，又跟下一组。当时，我们还没有学法语的ABC。就这样，第一次课我们学了七个词：铅笔、笔记本、活页纸、圆珠笔、橡皮擦、活页纸夹和夹子里的分隔页。

　　一直是先听，再轮流反复模仿讲，这期间是不能动笔的。最后老师留一点时间，把主要的词句写到黑板，可以记下来，而过后会有复印的笔记发给大家。据了解，COFI并无统一的教学模式，负责我们的是研究和使用的无教材支持的交流学习法的老师。

　　还配合有一些必须要遵守的学习习惯。如教室里不能讲母语;鼓励经常换座位，尽量不要和同胞临座;课堂上鼓励发言，但不能浪费时间;任何口语练习和考试,都不能做笔头准备，违反的要重新做……

　　崭新的学习方式，得益于Solange和Bernard，两位有着丰富的语言教学经验和敬业精神的老师。Solange，简洁的装扮，幽雅的气质，她组织的课堂从来是井然有序，宽严有度;Bernard，并非一表人才，却极富有表演天赋，尤其是最初听法语如鸟语时，他那丰富的面部表情给了大家不小的帮助。两位老师的年龄都在五十岁出头，他们共同的特点是：只要是在课堂上，每一分钟都能精力充沛。

　　严谨又不失幽默的教学风格，让紧张的课堂里总有笑声。比如，Solange会引导大家在一些复述场景里，让学生犯类似于“她和我丈夫住在一起”之类的错误，笑过了当时就改正，很多语法错误也是这样随时错随时纠正。而在Bernard的课上，当我把他的头发说成单数时，他万般委屈地指着他半秃的头发，发誓他的头发保证多于两根，夸张的动作和表情，不亚于舞台上的幽默大师。

　　Solange和Bernard教学上配合默契，生活中是朋友，常常在学生面前互相开玩笑。教室里融合的气氛，拉近了一群不同肤色和不同文化背景的人之间的距离。Solange告诉大家，咖啡厅里，她和Bernard谈论最多的是我们班里的每个学生。那时，他们分别住在岛外，每天早晨六点多出发，常到Carrefour的咖啡厅里喝咖啡。

　　到满地铺满红叶时，班里年纪较长的Jin由于个人的原因很遗憾地停课了。他托我带封信给Solange和Bernard，信写了四页。他说，知道信里会有不少错误，但仍尝试着写这封长信，目的是想告诉Solange和Bernard，他们是多么成功的语言老师。Jin在国内是位高级工程师，有一定的英文功底，但我想那封信一定花了他不少的功夫。

　　我和Ming每天步行去COFI。半个多小时的路上，法语常是我们的话题。穿过空旷的公园，踏着咯咯作响的积雪，记得我和Ming在路上学唱着刚在教室里学的vive le vent，其中总有一句总是记不住，Ming就倔强地拉开我背后的包。我们并肩走了十个月，有时恍惚觉得又回到十几年前的学生时代。

　　其实每一种语言都有其笨拙和优美之处。但在那段时间里，总想用心体味法语。一次，无意中打开一个标签的双语对奖字样，英语写着：对不起，你没赢。法语委婉的表达是：我们确实不总是能赢(On ne gagne pas toujours, c’est vrai)。为此而原谅了法语里阴阳性的繁琐。

　　蒙城美丽的夏季里,我们结束了COFI五级的学习。大家是含泪离开的。纪念品和留言，都似乎无法表达对两位老师的尊敬和对COFI的留恋。临产的Jia对大家说：如果生了女孩就起名Solange，男孩呢，就叫Bernard。现在，每当大家再聚到一起，喊着那个可爱的小Bernard，倍感亲切。

　　COFI结束后，我去过一次Carrefour，却只见了空空的教室。果然，那里不再是Carrefour了。本想站到教室门外，等到课间休息，像Solange和Bernard以前的学生那样，给他们一个惊喜。那天回来后，我给COFI的同学Jing打了电话，告诉她我当时的心情。

　　后来，在地铁里，见过我们COFI的辅导员Alban，我告诉他：COFI留给我了最美好的记忆。

　　每个人经历不同，感受也会不同。对我来说，COFI这段短暂的学习生活，让我打下了一门语言的基础，给了我不一样的学习感受，更有那些珍贵的真情的体验。我很庆幸有过这段经历，并相信它不会随着岁月如烟而散，它会沉淀在我永远的记忆里。

　　来源：